本文目录一览
- 1、幼儿园体育活动教案
- 2、幼儿园大班体育教案
- 3、大班游戏教案长凳游戏
- 4、小班体育蚂蚁爬爬教案
- 5、俯卧爬行教案怎么写？
- 6、幼儿园小班游戏教案
- 7、幼儿园中班体育游戏教案六篇
幼儿园体育活动教案
【实用】幼儿园体育活动教案集合九篇
作为一位杰出的教职工，常常【cháng】要根据教学需要编写【xiě】教案，教案是教材及大纲与课【kè】堂【táng】教学的纽带和【hé】桥【qiáo】梁【liáng】。教案应该怎【zěn】么写呢【ne】？以下是我【wǒ】精心整理【lǐ】的幼儿园【yuán】体【tǐ】育活动教【jiāo】案9篇，欢迎阅读与收藏【cáng】。
幼儿园体育活动教案 篇1
活动目标：
1、会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬
2、认识乌龟的外形特征，培养幼儿对乌龟的喜爱
3、能体验爬行活动的乐趣，并能大胆勇敢地参加活动游戏
活动准备：
1、乌龟一只
2、乌【wū】龟"贝壳"若干，大树【shù】，猴子、大象等【děng】头饰各一【yī】个，音乐磁带一盒【hé】
活动过程： 一、开始部分
放音【yīn】乐，教师带【dài】领幼儿做准备【bèi】活动（活动【dòng】的【de】时候【hòu】注意膝盖，手的运动）
教师："小朋友，今天天气【qì】真好【hǎo】，咱们到草【cǎo】地上去运动好【hǎo】不好？"
二、基本活动
（一）引起幼儿兴趣观察乌龟，了解外形特征及运动方式
1）教师"小【xiǎo】朋友跳得【dé】真棒，有一位客人也想和大家玩,它【tā】是谁?"（出【chū】示乌【wū】龟，引导幼儿【ér】观【guān】察起外形和【hé】运动方式【shì】）
2）你发现小乌龟身上有那些秘密？
3）小乌龟在地上是怎样走路的？
（二）幼儿练习两手两膝着地爬
1、教师：那谁愿意上来【lái】爬一爬【pá】呢？（请几个幼儿上来爬【pá】）小朋友们，你【nǐ】们【men】可要【yào】看【kàn】仔【zǎi】细了，看看他们是怎样爬的？
2、对那几个小朋友的爬行，并示范讲解爬的要领
教师：这几个小朋友爬得真棒【bàng】，我要问问你们【men】刚才他们爬的时候【hòu】膝【xī】盖在什么地方，小手在【zài】什么地【dì】方【fāng】？
对【duì】了，他们的【de】膝【xī】盖在地上，小手也在地上【shàng】，头要抬一点，眼睛【jīng】向前看，准备好了【le】开始爬（教师边见解【jiě】边示范）小朋【péng】友也来试一【yī】试【shì】吧！
3、幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导
教【jiāo】师：小乌龟们，咱们【men】爬到那棵大树【shù】下【xià】去玩【wán】好【hǎo】不好？跟着妈妈一起爬过去吧！
妈妈爬不动【dòng】了小朋友自【zì】己爬到【dào】草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们【men】．
小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来
（三）游戏--会【huì】爬的小龟，让【ràng】幼儿背上做好的"乌【wū】龟【guī】壳"，用游戏【xì】的口吻组【zǔ】织幼儿在地毯上向【xiàng】指定方向爬
教师：
1）妈【mā】妈给你们准【zhǔn】备了一样礼物，有了它就会【huì】变成漂亮的乌龟【guī】，想【xiǎng】知【zhī】道是什么吗？咱【zán】们快行动起来变漂亮【liàng】吧！（指导幼儿【ér】背上背察边）壳）
2）漂亮的乌龟【guī】要爬过【guò】草地【dì】到猴子家【jiā】去玩----（边练习边【biān】观察边）
三、结束部分，做放松运动
教师【shī】：今天我们【men】不仅学会了爬的本【běn】领，还到小猴【hóu】、大【dà】象家【jiā】去玩了，你们高兴吗？让【ràng】我们【men】随【suí】音乐跳起来吧！
幼儿园体育活动教案 篇2活动目标：
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、训练幼儿动作灵敏，手脚协调的能力。
3、提高幼儿自我保护意识和防护能力。
活动准备：
1、幼儿对蒙古习俗有一定的了解。
2、软垫子、彩带，平衡木，路障，轮胎，花环若干。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程;
一、开始部分
1、激发幼儿对摔跤的兴趣
（请出一名蒙古族【zú】的【de】小朋友）师：小朋友们，今天【tiān】我请来了一【yī】个神秘的小客人，你们【men】看他【tā】来了。他是哪个民族的小朋【péng】友呀？蒙古族【zú】的小【xiǎo】朋友不但能歌善【shàn】舞，他还【hái】会摔【shuāi】跤【jiāo】呢！你们想学吗？那我们做一些准备活【huó】动吧。
2、听音乐，做准备活动。
二、基本部分
1、教师讲解摔跤准备动作
两脚分【fèn】开，比肩膀宽一点，膝盖微弯曲，然后，两手【shǒu】放在对方的【de】大【dà】手臂上【shàng】，紧【jǐn】紧抓牢。
2、幼儿学习摔跤准备动作
3、讲解摔跤比赛规则
两人【rén】为一对，以垫子中间线为【wéi】界，双手【shǒu】互握【wò】对方大【dà】手臂，用力把多【duō】方对方推出【chū】垫子获摔倒为胜。
安【ān】全教育：此活动只【zhī】能在【zài】垫上进【jìn】行，当对方被【bèi】推出垫子后不能【néng】把他摔倒【dǎo】。
4、幼儿4人为一组自由练习
5、幼儿分享提高
教师请【qǐng】出动【dòng】作比较【jiào】标准的幼儿【ér】示范，强调【diào】动【dòng】作要领及安全要求。
6、竞技比赛："小小摔跤手"
比赛【sài】规则：幼儿4人为一【yī】组，每组请一位老师当裁【cái】判， 以三盘【pán】两胜【shèng】的形式轮赛，最后2名获【huò】胜【shèng】的幼【yòu】儿比赛，决【jué】出第一名，并获得裁判赠予【yǔ】勇【yǒng】士头冠。
三、游戏"大闯关"
方法【fǎ】：把【bǎ】获胜的【de】勇士请出【chū】来，每个人站在一个垫子上【shàng】。其余的幼儿分【fèn】成【chéng】四组，从起点【diǎn】开始【shǐ】，第一关双手扶住路障（雪糕【gāo】筒）转【zhuǎn】一圈，第二关举起轮胎二下，第三关【guān】走过平衡【héng】木，第【dì】四关跟勇【yǒng】士决斗，胜【shèng】利到达目的地的幼儿，教师奖励胜利【lì】的花环。
规则：1.闯关者被勇士摔倒或推出垫子后，从左边回来。
2.勇士可以使用推、摔闯关者，闯【chuǎng】关者不可以用手【shǒu】打防守【shǒu】人。
四、结束部分
1、放松活动。
2、教师带领幼儿回教室。
幼儿园体育活动教案 篇3设计意图：
游戏是幼【yòu】儿最喜欢的活【huó】动，让幼儿在玩【wán】中学【xué】，学中玩是他们【men】掌握基本技能和知识的最有效的【de】方法和途径之一。那么，如何抓住【zhù】孩子的这一心理特点，以幼儿【ér】最喜欢的游戏形式来建构我们的【de】教学【xué】活【huó】动【dòng】呢?我发现几乎所有的孩子都【dōu】喜【xǐ】欢玩一种【zhǒng】游戏叫《山上有【yǒu】个【gè】木【mù】头人》。它之所【suǒ】以能吸引幼儿，是因为【wéi】游【yóu】戏中幼儿从运动到静止时【shí】，做出的各种【zhǒng】滑稽有趣的定格【gé】动作【zuò】。《小【xiǎo】小建筑师》这节体育游【yóu】戏活动，便是由这个【gè】游【yóu】戏演变【biàn】而【ér】来【lái】的。
活动目标：
1、通【tōng】过【guò】游戏活动【dòng】，发展幼儿走跑交替、跳跃及平【píng】衡的能力，体【tǐ】验游戏带【dài】来的乐趣。
2、通过游【yóu】戏活动，发展【zhǎn】幼儿四肢的协调性【xìng】、柔韧性和动【dòng】作【zuò】的【de】灵敏性，提高幼儿听信【xìn】号【hào】做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：
一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我【wǒ】们打算在这个动物乐【lè】园里建【jiàn】两座大【dà】迷宫【gōng】。今天就【jiù】是请小建筑师们【men】来【lái】建迷宫的。不【bú】过在建迷宫【gōng】之前，我这个质量检查【chá】员【yuán】要先检查一【yī】下你们的技术怎么样【yàng】。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工【gōng】地【dì】上有一面大鼓【gǔ】。你们【men】知道这面鼓是【shì】怎么用的吗?
l、熟悉鼓声。
教师边【biān】讲解【jiě】边演示：它【tā】有三种敲法。(第一种——慢慢【màn】敲【qiāo】;第二【èr】种——快速敲;第三【sān】种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用【yòng】走、跑、跳以【yǐ】三种动作来表示，你【nǐ】觉得哪种声音【yīn】用哪种【zhǒng】动作【zuò】表示比较合【hé】适呢?
2、听信号做动作。
幼儿【ér】根【gēn】据不同的鼓声【shēng】信号练习【xí】三种动作：慢【màn】慢敲——走，快速敲——跑【pǎo】，敲鼓边——跳。
3、扩散思维【wéi】。让幼【yòu】儿【ér】想【xiǎng】象不同的【de】走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习，搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看，我们跟前都摆着【zhe】四个不同【tóng】颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四【sì】个【gè】圈【quān】来【lái】搭建一个小迷【mí】宫，迷【mí】宫的形状【zhuàng】可以是各【gè】种【zhǒng】各样的。看谁【shuí】搭的【de】和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
请你们【men】听着鼓声【shēng】，绕着【zhe】自己【jǐ】的小迷宫边走边看【kàn】，检查【chá】一下【xià】自己【jǐ】的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我【wǒ】们就慢慢【màn】走;如果【guǒ】鼓声快，就【jiù】快快跑【pǎo】;鼓声【shēng】停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?
4、双脚跳跃练习。
刚才你们【men】检【jiǎn】查过了迷宫的形状【zhuàng】和样【yàng】子，漂【piāo】亮吗?那么【me】，它里面是不【bú】是很坚固呢【ne】?我们用另外一种方法【fǎ】来【lái】检查一下吧【ba】。你们瞧【qiáo】，我是用【yòng】什么方法来检查的?(教师示范在圈【quān】内【nèi】单脚跳和双脚跳【tiào】)你【nǐ】们想试试吗?现在请你们也听【tīng】鼓声边【biān】跳边检查迷宫【gōng】的【de】每个角落。鼓声停的时候【hòu】，我会举【jǔ】起【qǐ】一【yī】面【miàn】旗子。举什么颜色的【de】旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动【dòng】作最【zuì】有趣。
(三)自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道，一个人做事速【sù】度快，还是【shì】大家【jiā】一【yī】起工作【zuò】快呢?对了【le】，人多【duō】力【lì】量【liàng】大。那现在就请你们拿好自【zì】己的材料【liào】去找几【jǐ】个伙伴合作搭一个迷宫好【hǎo】吗?
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友【yǒu】的迷宫【gōng】搭得怎样了?我们也用刚才的.方【fāng】法检【jiǎn】查一下吧【ba】。
注【zhù】意，在敲鼓面的【de】时候，我们就绕【rào】着迷宫【gōng】走;敲鼓边【biān】的【de】时候，我们就在里面跳着检查;停【tíng】下【xià】的【de】时候，我会举两面旗于，你要【yào】动【dòng】脑筋怎样同时跳
入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下，看来你们造迷宫的技【jì】术都不错。现【xiàn】在【zài】，我正式【shì】宣布：这两座大【dà】迷宫的【de】建筑【zhù】任【rèn】务就交给【gěi】你们了!高兴吗?
1、提出要求。
现在【zài】，我们要分【fèn】两【liǎng】队进行施工。男【nán】队在左边，女队在右边。看【kàn】哪【nǎ】一队的【de】建筑师合作【zuò】得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫，综【zōng】合练习【xí】走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷【mí】宫大了许【xǔ】多，我们检查得时【shí】候要【yào】更仔细了。要听清楚鼓声，鼓【gǔ】声停的时候，我会举【jǔ】更【gèng】多的旗子，你们也要【yào】动【dòng】脑筋怎样【yàng】同【tóng】时进入这么多的【de】圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
(教师【shī】指【zhǐ】着两根柱【zhù】子)你们瞧，那儿的动物【wù】新村还有【yǒu】两栋高楼没建【jiàn】完呢，你们愿意帮忙【máng】吗?(让幼【yòu】儿通过游戏的【de】形式北朝鲜圈套入两【liǎng】根柱子上。)
五、结束。
辛苦了【le】一天，时间也不早【zǎo】了。我们【men】坐上汽车回家去吧【ba】!(放音乐)
活动反思：
面对【duì】这【zhè】个【gè】绘画内容，我们首先想到的是避免教师传【chuán】统的讲【jiǎng】解示【shì】范，而【ér】是更多【duō】的发挥孩子自己的主【zhǔ】动性和创造性【xìng】。因此，在《我是【shì】建筑师》的课堂【táng】上，我们没有对【duì】孩子进行面【miàn】对面的示范【fàn】绘画。我们用ppt先让孩子【zǐ】认识了许多造【zào】型各【gè】异的房子，让【ràng】他们从中获【huò】取灵感【gǎn】，然【rán】后让大【dà】家来讲一讲自己的【de】想法和设想，最后进行自己的创造。
我们【men】发现ppt对孩子的启发不【bú】是【shì】很够，虽【suī】然【rán】里面很多，房【fáng】子的【de】造型的很多，但是【shì】我们只局限【xiàn】在对外形的认识上，没有【yǒu】让孩【hái】子对房屋外表的基本构造【zào】进行认识。因此，呈【chéng】现出【chū】来孩子们有【yǒu】很多【duō】的想法，但是却脱离了房屋本【běn】身的使用意义上【shàng】，很多孩【hái】子房屋的造型都很特别，但是【shì】出现了没有门、没有窗的问题。而【ér】且【qiě】很多孩子【zǐ】没有空间的【de】概【gài】念，画【huà】出来的房【fáng】子都【dōu】是飘在半空。
于【yú】是，我们下午就对【duì】课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色【sè】的房子【zǐ】为引【yǐn】题，并将ppt的进【jìn】行了【le】精【jīng】减，着【zhe】重选取了几张在【zài】外形【xíng】上有特色但是也能保持图基【jī】本构【gòu】造的，而且在观看时，教师会【huì】有意识的引【yǐn】导幼儿认【rèn】识【shí】这些房【fáng】屋的【de】窗户和门都设【shè】置在什么位置。同时，我们制作了【le】一个“未来小区”的迷你图【tú】，在幼儿完成作品【pǐn】后【hòu】，将房子剪下黏【nián】贴在自己【jǐ】觉【jiào】得合适的位【wèi】置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系【xì】，并且【qiě】让大家的作品有了一个【gè】整体【tǐ】的呈【chéng】现，也【yě】利于最后环【huán】节的讲评【píng】和【hé】相互的欣赏。
当然，我【wǒ】们也发现了修改后【hòu】的教案并【bìng】不是完美的，小小的瑕【xiá】疵【cī】还是存在，比如我【wǒ】们【men】在作画时可以给幼儿提供【gòng】勾【gōu】线笔，让他【tā】们来【lái】先勾画房子的外轮廓，这样的画【huà】，幼儿做平呈【chéng】现出来的【de】线【xiàn】条会更【gèng】清晰。
幼儿园体育活动教案 篇4活动目标：
1、培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、练习手膝着地爬。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、小刺猬胸饰若干。
2、背面贴有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪成。
3、画有苹【píng】果【guǒ】树、草地、小刺【cì】猬的【de】家和有许多小【xiǎo】刺猬在背苹果的背景画一幅。
活动过程：
一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。
二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了的苹【píng】果【guǒ】吹落下来，许多小刺【cì】猬在忙着把苹果运回家，储【chǔ】存【cún】着慢慢吃，但是它们没有地【dì】方装【zhuāng】，就【jiù】在【zài】地上打个滚，用【yòng】背【bèi】上的刺把苹【píng】果戳起来【lái】运回家，回到家【jiā】里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹【píng】果拿下来【lái】。
三、游戏"背【bèi】苹【píng】果"刺猬妈妈带【dài】领小刺猬【wèi】两手屈膝着【zhe】地，一个【gè】接一【yī】个【gè】地爬过垫子，在"草地(地毯【tǎn】)"有"苹果"的【de】地方打个滚"苹果"就粘在【zài】身上，然后再爬回来，将粘在身上【shàng】的【de】"苹果"取下来放在篮子里【lǐ】，如果【guǒ】取不到，可以请小【xiǎo】伙伴帮忙(游戏反复【fù】进行)。
游戏结束：
1、让幼儿分享"丰收"的喜悦。
2、表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。
教学反思：
新【xīn】课程的理【lǐ】念是让每个幼儿都能在原有【yǒu】的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理【lǐ】念【niàn】，使幼儿【ér】在【zài】积极愉【yú】快的气氛中以游戏【xì】的形【xíng】式，让幼儿轻松【sōng】地认识、理解了学习内容。课上的【de】气氛也【yě】是很活跃的，发言【yán】也很积极【jí】，较好地达到了预期设计【jì】的【de】活动目标【biāo】。
幼儿园体育活动教案 篇5一、活动目标：
能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。
二、活动准备：
1、了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。
2、教师教学资源《猴哥》（音频）。
三、活动建议：
1、准备活【huó】动，教师可【kě】随《猴哥【gē】》音乐，引导【dǎo】幼儿做活动前热身运动【dòng】。
重【chóng】点指导幼儿进行走、跑、跳等【děng】动作练习【xí】，加腿部肌肉的【de】预热【rè】。
2、讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。
（1）引导幼儿讲述孙悟空的故【gù】事，模仿【fǎng】孙悟【wù】空单脚站立【lì】的动作。
（2）引导幼儿【ér】根据【jù】孙【sūn】悟空的动作【zuò】特点【diǎn】自创各种单脚站【zhàn】立时的姿态。根据幼【yòu】儿【ér】实际情况，可适当延长单脚站立的时间。
3、组【zǔ】织幼儿完成游戏“孙悟空本领【lǐng】大”，进一步掌握单脚站的【de】平【píng】衡要领。
（1）教师介绍游戏玩法、规则。
玩法：幼【yòu】儿【ér】手【shǒu】拉手站成【chéng】一个【gè】大【dà】圆圈。游戏开始，教师吹口哨【shào】，幼儿边念儿【ér】歌边按逆时针方向【xiàng】走：“我是【shì】孙【sūn】悟空，捉【zhuō】妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精【jīng】。”念完儿歌【gē】幼儿就【jiù】学孙悟空【kōng】动作一一单脚站立，反【fǎn】手搭凉【liáng】棚【péng】，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的【de】幼儿就算输。失败者站在圈内【nèi】，圈上【shàng】的幼儿一起说【shuō】：“抓【zhuā】三抓，挠三挠，看你【nǐ】求【qiú】饶不【bú】求绕。”站在圈里的“失败者【zhě】”说：“我求饶，”说完【wán】站在圈【quān】上，游戏再【zài】次开始。
（2）组织幼儿游戏【xì】，教师重点【diǎn】指导【dǎo】幼儿掌握脚站的动作【zuò】要领【lǐng】，并根据幼儿的情况【kuàng】适当延长单【dān】站立的时间。
4、组织幼儿进行放松活动，引导【dǎo】幼儿创【chuàng】造性【xìng】地模【mó】仿孙悟空【kōng】躺在云端上休息等动作【zuò】，达到放松的目的。
幼儿园体育活动教案 篇6活动目标：
1、学习两个人用棍子运球。
2、通过教【jiāo】师【shī】的语言提示和同【tóng】伴的示范作【zuò】用，逐步掌握【wò】运西瓜技能。
3、控制自己的耐心，坚持把西瓜运到终点。
重点：
学习两个人用棍子运球
难点：
掌握运的技能，控制力量
活动准备：
棍子【zǐ】人手一根、球【qiú】（幼儿人数【shù】的【de】一半）、障碍【ài】物（椅子或者跷【qiāo】跷板代替）3个
活动过程：
1、开始部分
队列练习：四路纵队——两路纵队——开花走——大圆。
游戏：大皮球，边唱歌边做动作。
2、基本部分：
⑴教师引出游戏"猪八戒运西瓜"
师【shī】：你们知道猪【zhū】八戒最喜欢吃什么【me】吗？猪八戒像多运一些西瓜【guā】，在家里吃起来方便【biàn】。如果【guǒ】请你们两两合作用【yòng】棍【gùn】子来【lái】运，该怎么【me】完成？
⑵幼儿自由找空地方尝试运球
要求：两【liǎng】个人【rén】一组【zǔ】，商量【liàng】好【hǎo】谁拿皮球，看哪【nǎ】组小朋友能坚持【chí】长时间不掉下来。
⑶请两组幼儿示范
讲【jiǎng】解：两【liǎng】个人【rén】手里的棍子要保持一【yī】定的距离，不能太近【jìn】，球会【huì】滑【huá】下来，距离太远，球【qiú】会漏下来，两【liǎng】人走路速度要一样。
⑷全体幼儿排队进行抬西瓜接力
反【fǎn】馈：如果球掉下来，再用两根棍子从地上把球【qiú】夹起，继【jì】续前【qián】进。
⑸幼儿再次进行比赛
要求：到了终点后要绕过小椅子过来。
3、结束部分：幼儿收拾器材。
幼儿园体育活动教案 篇7目的：
1、利用器具练习助跑【pǎo】跨跳等动【dòng】作，发【fā】展幼【yòu】儿身体动作的协调【diào】性，灵敏性。
2、引导【dǎo】幼儿积极动脑，积极【jí】探索新【xīn】玩【wán】法，提【tí】高【gāo】幼儿克【kè】服困难及与同伴合作的意【yì】识。
准备：
长短不一【yī】的【de】竹编【biān】布道人手各一，木桩【zhuāng】若干，竹梯【tī】，旧轮胎，果子，篮子等。
设计思路：
中班幼儿，在身体【tǐ】发育上已【yǐ】有了很大的发展【zhǎn】，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作【zuò】的协【xié】调性增强，体力明【míng】显增【zēng】强，活泼好【hǎo】动【dòng】，喜欢尝【cháng】试一些新奇、富有【yǒu】挑战性的动【dòng】作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获【huò】得对身体运动的经验，也有【yǒu】了一【yī】定的安全【quán】意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动【dòng】作，助跑跨【kuà】跳过一定障碍物能【néng】使他们【men】获【huò】得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制【zhì】定符【fú】合他【tā】们【men】年龄特点的【de】以及本【běn】班幼儿实际发展【zhǎn】情况的活动内【nèi】容，通过尝【cháng】试【shì】、模仿、练习，可以让他们动作【zuò】更【gèng】轻松、自然、协调，从而提高【gāo】他们【men】的身体综合素质【zhì】。
利用竹编布道不同的长短【duǎn】，让幼【yòu】儿对自己的【de】动【dòng】作发展【zhǎn】有自主的调节【jiē】，有了让孩子【zǐ】自己【jǐ】设计一些挑战自己的机会，也可在【zài】活【huó】动中【zhōng】让发展【zhǎn】水平不【bú】一的孩子得到各自最大的助跑【pǎo】跨跳的能力发【fā】展。同时，也符合本园【yuán】科研课题“利用农村自然材料在幼儿【ér】园【yuán】体育活动中应用的【de】研究”的精神，大量利用具有【yǒu】自然风【fēng】格的器具，让幼儿在【zài】玩【wán】中学。
流程：
准备【bèi】活动（律动）——幼儿【ér】主动【dòng】探索（探【tàn】索与练习助跑跨跳）——游戏：运果子——放松运动【dòng】（简单律动）
重点： 助跑跨跳的能力
过程：
1、（师【shī】生开小【xiǎo】车进【jìn】场）让我们【men】一起做运【yùn】动（律动）音乐《谁的【de】小车最最快》2—3分【fèn】钟。
2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。
幼儿自己选择合适的【de】竹编【biān】布道，尝试、模仿、练【liàn】习助【zhù】跑跨跳的动【dòng】作。（分散【sàn】练习）（教师启【qǐ】发并参与：鼓励敢【gǎn】于尝试【shì】难度大【dà】的幼儿，并【bìng】且让幼儿可以小小【xiǎo】组进行模【mó】仿，以便【biàn】启【qǐ】发更多更好【hǎo】的可以发展他【tā】们动【dòng】作【zuò】的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）教师【shī】：注【zhù】重观察幼儿活动的过程，在其需【xū】要的时候【hòu】，给【gěi】予适【shì】时适度【dù】地【dì】帮助，促使【shǐ】幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布【bù】道更熟悉，能【néng】探索出更多的练习方法。
提问：怎样使自己跳得更远？
3、“你【nǐ】们的本领练得怎样了【le】？”集中鱼贯【guàn】练【liàn】习，一个【gè】跟着一个【gè】。（可【kě】分成【chéng】三组进行）
4、游戏：运果子
对面有许多【duō】果【guǒ】子，我们一【yī】起【qǐ】把果子运【yùn】回来吧【ba】。（幼儿自由选择不同【tóng】难【nán】度、内容的路径运果【guǒ】子）游戏分两遍【biàn】（第一遍自【zì】由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以【yǐ】及强【qiáng】调规则，幼儿在进行第【dì】二遍时还【hái】可再选择路径）
想一想，你能用什么方法运果子？
场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子
第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子
第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子
5、结束：放松运动，音乐（听）
今天【tiān】，你们【men】的本领【lǐng】真正【zhèng】大【dà】，能跨过很大的石头把那么多【duō】的果子搬了【le】过来，我真为你们高兴【xìng】。听——，你听到了什么？（舒缓动【dòng】作）坐下互【hù】相捶捶腿，放【fàng】松自己。教【jiāo】师简单【dān】总【zǒng】结，表【biǎo】扬孩【hái】子的表现。
幼儿园体育活动教案 篇8设计意图
通过一物【wù】多玩、一物多【duō】用，让幼儿亲自尝试，不断【duàn】地探索【suǒ】投掷的最【zuì】佳【jiā】方【fāng】法，再【zài】由教师引导幼儿掌握投掷的技【jì】巧。
有意识地培养他们的探索精神【shén】。为了【le】不受“教师教什么【me】，幼【yòu】儿学什么”的【de】传统教学模式束【shù】缚，我就采用了【le】“让幼【yòu】儿先练习，再讲要领”的【de】方法【fǎ】，让幼儿逐渐【jiàn】掌握技巧。
本次的【de】体育活动【dòng】以投掷为主要的训【xùn】练目标，而本班孩子【zǐ】已有初步的【de】投掷【zhì】基础【chǔ】，但【dàn】在方法上还存在一些误区，所【suǒ】以【yǐ】本次设计的活【huó】动目标都是围绕【rào】着如何解【jiě】决投掷的方法来制定的。
活动目标
1、教幼儿学习投掷动作，并掌握一定的投掷技巧。
2、通过游【yóu】戏，激发孩子对学习投掷的兴趣，体验【yàn】成功的【de】乐趣【qù】。
3、复【fù】习巩固快速跑，跨【kuà】跳的【de】技【jì】能，培养孩子动作【zuò】的协调【diào】性和灵活性。
重点：
肩上挥臂掷远
难点：
向前向上挥臂
活动准备
1、准备好比较大的室外场所。
2、适合在室外做投掷运动的服装。
2、沙包，直径60cm圆圈8个，绳网平衡板。
活动过程
（一）开始部分：
教师带领幼儿扮演角色做热身运动。
（二）基本部分：
1.师：小朋友你们【men】都是【shì】灭虫的小【xiǎo】能手，你们是怎么消【xiāo】灭害虫的【de】？
老师只有沙包，你们能利用它来消灭害虫吗？
小结：
①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。
②请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。
2.练习投掷【zhì】动【dòng】作动作要领：左脚在前，右【yòu】脚在后【hòu】稍弯曲，身体【tǐ】往后倾。右手拿【ná】沙包高举与肩【jiān】上【shàng】，眼睛向前看，数【shù】一、二、三的【de】三时右脚用【yòng】力蹬地把沙包向远处。
玩法：孩子随【suí】教师【shī】空手【shǒu】练习【xí】投掷的动【dòng】作后，请孩子人手拿一沙包向绳网投【tóu】去。
规则：鼓励孩子把沙包投过绳网，尽量不触碰绳网。
小结【jié】：表扬用正确方法投沙【shā】包的孩子和能投过【guò】第二【èr】张绳【shéng】网的孩子。
3.游戏：消灭害虫
（1）玩法：孩子【zǐ】快【kuài】速跑过【guò】树林，跨过石头去【qù】到小河边用沙【shā】包向害虫投【tóu】去。
（2）规则：孩【hái】子投沙包后从【cóng】两边【biān】快速回来，然后第二位【wèi】孩【hái】子马上【shàng】出发。
（3）游戏两次后，教师表扬灭虫小能手。
4．结束：
①孩子随教师做放松动作。
②把消灭掉的害虫抬走活动结束
教学反思
活动分析：
在整个活【huó】动中孩子都能全情地【dì】投入游戏【xì】。孩子先探索沙包【bāo】的各种玩【wán】法，通过一物多玩【wán】一物【wù】多用自然地【dì】引出投【tóu】掷的动【dòng】作，每个环节【jiē】都从易【yì】到难过【guò】渡。
不足之处：
1、有的孩子在投沙包的时候没【méi】有注【zhù】意到安全，尽管【guǎn】在【zài】活动前说【shuō】了【le】到游戏时还忘记，所以在安全教育【yù】时还有待加强。
2、在【zài】投放材【cái】料【liào】方面【miàn】，4个圈都是统一【yī】高度，没有考【kǎo】虑到孩子【zǐ】的个别差异【yì】，在以后的活动中必须注意的。
幼儿园体育活动教案 篇9名称: 修桥
目标：
1、能在各【gè】种材料建构成的障碍物上行【háng】走，练习手眼【yǎn】协调和平衡【héng】能【néng】力。
2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。
材料： 变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
过程：
一、导入：
1、以游【yóu】戏《风和小【xiǎo】树》做为活【huó】动腰部、颈部及手部肌肉【ròu】的准【zhǔn】备动作，同时激发幼儿的活动兴【xìng】趣。
2、教师：“昨【zuó】天晚【wǎn】上的一场大雨把小河上的桥冲【chōng】走【zǒu】了，小动物【wù】们不【bú】能【néng】到河对面去找食物了，请你们【men】帮它们想个办法，可以顺【shùn】利到达河【hé】的【de】对面。”
二、基本部分；
1、让幼儿利用已有的【de】材料（平衡木【mù】、积【jī】木、塑胶板【bǎn】）建构不同的桥，并分别【bié】上【shàng】去走一走，提醒【xǐng】幼儿小心。
2、集中：讲讲每【měi】座桥【qiáo】的不同之处，请几名幼【yòu】儿示范，说说自己是怎【zěn】样又快【kuài】又稳地过桥的。
3、幼【yòu】儿自由练【liàn】习，体验在不同障【zhàng】碍物上行走的难易度【dù】，手眼【yǎn】协调。
4、集中：教【jiāo】师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为【wéi】了表【biǎo】示感谢【xiè】，送来了好多吃的，咱【zán】们【men】一【yī】起去运【yùn】回【huí】来，好吗？”
5、引导【dǎo】幼儿用【yòng】各种【zhǒng】方【fāng】法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回【huí】来，鼓励幼儿尝试用身体的各【gè】个部位运食【shí】物。提醒幼【yòu】儿【ér】注意安【ān】全。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的【de】各种办法【fǎ】给【gěi】予表扬和肯【kěn】定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
幼儿园大班体育教案
作为【wéi】一【yī】名【míng】教师，通常需要用到【dào】教案【àn】来辅助【zhù】教学，教案是备【bèi】课【kè】向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教【jiāo】案【àn】呢【ne】？以【yǐ】下是我为大家整【zhěng】理的幼儿【ér】园大班体育【yù】教案5篇，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育教案 篇1活动目的
1.通过【guò】游戏【xì】，发【fā】展幼儿【ér】平衡、钻爬和从高【gāo】处往下跳的能力，提高动作协【xié】调性、灵敏性【xìng】，增强上、下肢肌肉的力量。
2.培养【yǎng】幼儿不怕困【kùn】难、互相【xiàng】合作的意识与能力，提高幼儿自我选【xuǎn】择、主动参与锻炼【liàn】的积极性【xìng】。
活动准备
木【mù】制长【zhǎng】凳【dèng】8条（每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米）、 地【dì】毯（长20米、宽【kuān】10米）、录音机【jī】、磁带。
活动过程
1.启发谈话：
我们苏州是一座文化古【gǔ】城，城里有很【hěn】多【duō】小【xiǎo】桥，好看又【yòu】好【hǎo】玩，我们一起来想法玩一玩有趣【qù】的“姑【gū】苏桥”。
2.幼儿三人【rén】一【yī】组【zǔ】站在长【zhǎng】凳上，听音乐跟【gēn】随教师一起做热身操：
上【shàng】肢【zhī】运动―体侧运动―体转【zhuǎn】运【yùn】动【dòng】―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳跃运动。
3.探索“钻桥洞”游戏（场地布置如图1）。
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附图
（1）在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。
（2）鼓励幼【yòu】儿在“钻桥洞【dòng】”时，充分开【kāi】动脑筋，手脚协调、 灵活地运用最快【kuài】最好【hǎo】的【de】方法通过。
（3）提醒幼儿【ér】在“钻桥【qiáo】洞”时，不【bú】要拥挤，按秩序鱼【yú】贯通过。
4.跨跳“小小桥”游戏（场地布置如图1）。
（1）要求：幼儿依次跨越过每个“小小桥”。
（2）个别【bié】能力【lì】弱的幼儿可用一脚踏【tà】在“小小【xiǎo】桥”上【shàng】，然后跳下。
（3）集【jí】合幼儿，教师【shī】边请个【gè】别幼儿演示， 边指出【chū】过“小小桥【qiáo】”方【fāng】法。
（4）继续进行过“小小桥”练。
5.游“姑苏桥”（场地如图2）。
（1）将8条长凳如图2摆设，让幼儿进【jìn】行走【zǒu】过【guò】“姑【gū】苏【sū】桥”游戏【xì】。
（2）幼儿分成四组，依次进行。
（3）提醒【xǐng】幼儿用快【kuài】而稳的【de】方法【fǎ】通过“姑苏桥”。 为增加游戏难度【dù】，可把桥【qiáo】分开一定距离，让幼【yòu】儿跨【kuà】过。
6.走“多层桥”与“斜坡桥”（场地布置如图3、4）。
（1）将长凳【dèng】叠放【fàng】成多层桥【qiáo】（二【èr】层――三层――四层）、斜坡桥。
（2）教师【shī】谈话后【hòu】，幼儿可【kě】自主选择【zé】桥进行锻炼【liàn】。 提【tí】醒【xǐng】幼儿由高处往下跳时，屈膝下蹲，轻轻落地，保持平衡，注意自我【wǒ】保【bǎo】护。
（3）集合幼儿，教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。
（4）根据实际情况确定多层桥的高度。
7.放松操，听音乐跟教师一起做放松活动。
8.活动【dòng】简评：对主动、积极【jí】投入【rù】活动和活动能【néng】力有提高【gāo】的幼【yòu】儿作切合实际的【de】评价【jià】。
9.幼儿整理器材、离开场地。
评析
这是一次成功的体育教育活动，具有以下特点：
一、目标意识明确
这次活动，从【cóng】设计到【dào】实践【jiàn】，始终围【wéi】绕一条目标主线展开【kāi】，在促进幼儿生理、心理、行为【wéi】适应性等方面【miàn】作【zuò】用显著。通过活【huó】动，全体幼儿在原有基【jī】础上获得【dé】了【le】发展。
二、内容新颖有趣
利【lì】用了平时意想不到【dào】但【dàn】能用于体育教学的`长凳作【zuò】为器【qì】材【cái】或【huò】玩【wán】具，并选择了“趣【qù】游【yóu】姑苏桥”的主【zhǔ】题，顺着情节的发展【zhǎn】，设计了钻桥【qiáo】洞――跨小【xiǎo】小桥【qiáo】――走多层桥、斜坡桥【qiáo】等多种颇具趣味【wèi】且有新意的活动【dòng】，能牢牢抓【zhuā】住幼儿的【de】兴趣和注意力，没有枯燥乏味的感【gǎn】觉，幼儿在不知不觉中【zhōng】投入锻炼活动。各【gè】个分解的【de】游【yóu】戏，具有各自的不同要【yào】求，既有层次，又【yòu】衔接自然，是一次内容完整小步递进的教【jiāo】育活【huó】动。
三、形式灵活多样
围绕目的和各【gè】个内【nèi】容的需要，教师在组织活【huó】动中，采用幼儿【ér】个体的、伙伴结【jié】合的、集体活【huó】动【dòng】的【de】多种形式交替出现，灵活变化。注【zhù】重个体差异【yì】，允许幼儿自主选择；适【shì】应幼儿的最近发展【zhǎn】区【qū】的需要【yào】，改变了“一刀【dāo】切”、“一个样”的环【huán】境创设，使得体质【zhì】、性格、活【huó】动能力有【yǒu】差异的幼儿都得到【dào】提高。
四、体现活动的主体
这次教育活动，自始【shǐ】至终【zhōng】在创设【shè】的心理环【huán】境方【fāng】面【miàn】，是宽松【sōng】、自由【yóu】、愉快的，幼【yòu】儿【ér】主【zhǔ】动参与活动，积极性【xìng】较高，情【qíng】绪高涨。教师能全面观察、重点观察，从实际【jì】出发，并在【zài】此基础上随时【shí】进行调整【zhěng】，有效地调节运【yùn】动强度、心理负荷【hé】，对幼儿【ér】的身心和【hé】谐发展是十分有利的。
幼儿园大班体育教案 篇2《杯杯乐》
【活动目标】
1、明确游戏规则，顺【shùn】畅协调地参与玩杯【bēi】游【yóu】戏【xì】，体验游戏的快乐。
2、通过【guò】翻【fān】杯、搭【dā】杯游【yóu】戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身【shēn】体灵【líng】活性。
【活动准备】
塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。
【活动过程】
一、快乐律动活动身体。
1、师：孩子们，瞧，今【jīn】天我给你【nǐ】们带来了什么?(杯子【zǐ】宝宝)我们一【yī】起【qǐ】和杯子宝宝【bǎo】们跳【tiào】个舞【wǔ】吧!
2、播【bō】放【fàng】音乐，教师【shī】带领幼儿做杯子律动，活动身体【tǐ】各个部【bù】位。
二、玩杯游戏体验快乐。
(一)翻杯游戏。
1、教师介绍【shào】游【yóu】戏规【guī】则：幼儿【ér】人手6个【gè】杯子【zǐ】，杯口【kǒu】向下为【wéi】“关【guān】”，杯口向上为“开”。当听到教师口令“开”，幼【yòu】儿以最快速度将6个杯子杯口向上【shàng】摆放，并【bìng】举【jǔ】手示意;当听到教师口令“关【guān】”，幼儿以【yǐ】最快速度将6个杯子【zǐ】杯口【kǒu】向【xiàng】下摆放，并举手示意。
2、引导幼儿【ér】探【tàn】索怎样【yàng】翻才能以最快【kuài】速度【dù】获胜(双手翻)，再次进行游戏【xì】。
3、教师交【jiāo】待任务：游戏分男【nán】队、女【nǚ】队进行比赛，音乐开【kāi】始，男【nán】生们要快速把所【suǒ】有杯口向下翻，女生们【men】则快速【sù】把所有杯【bēi】口【kǒu】向上翻，音乐停止，游戏【xì】就【jiù】结束，杯口【kǒu】哪面剩得多，哪队【duì】就获【huò】胜。
4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。
5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。
(二)搭杯游戏。
1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!
2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。
三、放松运动整理器械。
教师小结活动情况，引导幼儿整理杯子回活动室休息。
幼儿园大班体育教案 篇3【 活动目标】 练习投掷和快速跑的能力。
【 活动准备】 沙包若干，布置好场地。
【活动过程 】
将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。
游戏开【kāi】始，教师发令后，每队排头的【de】幼【yòu】儿头顶沙包，（老师）从小【xiǎo】路上急速向前走。走到【dào】小河边，取下沙包，单手将沙包用力【lì】向圆【yuán】圈投去【qù】，然后双脚跳过小河，快速【sù】向前跑，绕过圆圈，按原路返回【huí】，拍【pāi】第二个幼【yòu】儿的手【shǒu】。依【yī】次进行，直至全【quán】部跑完。最【zuì】后教师数一数各队【duì】圆圈里的沙包【bāo】数【shù】量，以多【duō】者为胜。
【活动规则】
1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。
2、前后两人必须拍过手，方可继续进行。
注意事项：
1、小路也可画成【chéng】弯曲【qǔ】的【de】，小河与投掷的【de】距离可根据幼儿的情【qíng】况变动。
2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。
幼儿园大班体育教案 篇4《模仿动物行走》
活动目标：发展幼【yòu】儿的【de】灵敏素质，通过模仿动物【wù】行走使幼儿肌体协调能力得【dé】到提高【gāo】；通过主题【tí】活【huó】动【dòng】的【de】开展使【shǐ】幼儿【ér】能愉悦的【de】参与到集体活动【dòng】中，得到集体学【xué】习、游戏竞争的情感体验。
一、准备部分
1、列队到达室外活动场所
2、全体幼儿围成一个大圆圈，和老师一起做准备运动
二、主题活动部分
1、情景导入
教【jiāo】师【shī】：“告诉小朋【péng】友一【yī】个好消息，森【sēn】林里要举行动物运动会了【le】，邀请我们小朋友【yǒu】也去参【cān】加呢！你们想去吗？”
幼儿：“想！”
教师：“那我们现在踏【tà】步【bù】前进【jìn】！”（和老师一起【qǐ】绕着圆【yuán】圈大踏【tà】步行进。）
2、情景展开
教师：“小朋友【yǒu】们，我们现【xiàn】在到达【dá】了运动【dòng】会【huì】会【huì】场了，你们猜猜【cāi】有【yǒu】哪些小动物来参加运【yùn】动会啊？”
幼儿：“小兔、大象、小鸭、螃蟹??”
教【jiāo】师：“大家看看首先出场的是兔子【zǐ】队！”（指定【dìng】个别幼【yòu】儿模仿兔子【zǐ】行进进场）
教师：“好！我们大家一起来学学兔子队进场。”
师生集体模仿兔子绕大圆圈行进。
教师：“还会有哪些小动【dòng】物进【jìn】场呢？我【wǒ】们再请几个小朋友【yǒu】来模仿表演【yǎn】。”
指定个别幼儿表演模【mó】仿动【dòng】物行走【zǒu】（如：大象、小鸭、螃蟹等动【dòng】物,每种动【dòng】物由3名幼儿佩【pèi】戴头饰进行表演）
幼【yòu】儿集体跟随表演的幼【yòu】儿模仿【fǎng】动【dòng】物的行走【zǒu】方【fāng】式（如：螃蟹【xiè】、小鸭【yā】、大象??） 教【jiāo】师引导学生掌握小【xiǎo】动物【wù】走路【lù】的特点，如【rú】模仿【fǎng】小鸭子时【shí】，教师个别【bié】指导幼儿练习鸭子走路，在老师的指【zhǐ】导和帮助下，学生学会了螃蟹、大象、小鸭【yā】等动物走【zǒu】路。
3、拓展能力
教师：“小朋友们，动物运动会开始了，你们准备好了吗？”
幼儿：“准备好了！”
（幼儿6人【rén】一组模仿兔子队和螃蟹队进行比赛）其余幼儿【ér】站在赛道【dào】两【liǎng】旁【páng】做啦啦队。获胜的幼儿教【jiāo】师适当的【de】给予【yǔ】奖励。
三、结束部分
1、稳定情绪，恢复身心
放松【sōng】练习，师生共同【tóng】对本次课进行总【zǒng】结，教师【shī】讲【jiǎng】解【jiě】爱护【hù】动物的知识【shí】，提【tí】高学生保护动物的意识。
2、列队回到教室，饮水休息。
幼儿园大班体育教案 篇5活动目标
1、培养幼儿对体育活动的兴趣。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、让幼儿感受套圈的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
重点难点
重点：练习投准的技能。
难点：指导幼儿的协调性。
活动准备
套圈工具若干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。
活动过程
1、伴【bàn】随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈【quān】工具，引起【qǐ】幼儿【ér】兴趣。
师：小朋友，今天老师带来一位【wèi】神秘的好【hǎo】朋友，你【nǐ】们猜猜是谁?
不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、
2、观看挂图，说说如何玩套【tào】圈。(手拿【ná】朔料套圈站在横【héng】线上【shàng】，双脚不能【néng】超【chāo】出【chū】横线【xiàn】，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住【zhù】投准柱【zhù】为好。)
3、教师【shī】示范套圈的方法，讲【jiǎng】解套圈的动作要领。(投扔【rēng】的【de】力度要适中，眼【yǎn】睛看着“投准柱”。)
4、幼儿【ér】在教师的【de】指【zhǐ】导下自由的练习【xí】，玩耍，并【bìng】参与其中【zhōng】。(积极地引导每【měi】一个幼【yòu】儿参加，刚开始时，可以把投准【zhǔn】的距离【lí】放【fàng】近一些多练【liàn】几次【cì】，熟练【liàn】了，可以稍微把距离拉远些。)
5、游戏比赛“谁是套圈王”
在轻【qīng】快的音乐【lè】中游戏，幼儿个人比赛或分【fèn】成小组比赛，每人【rén】五个套圈，看【kàn】谁或哪个【gè】小组套的【de】圈多为赢，是套圈王。
教学反思
幼儿对于这个活动【dòng】比较喜欢，都参【cān】与【yǔ】其中，玩得【dé】很开心【xīn】。课后有个小朋友对【duì】我说“老【lǎo】师，我瞄得好准，我长大了当警察叔【shū】叔、、、”活动目标基【jī】本达【dá】到，个别幼儿的投扔不够协调，也【yě】许是我的讲【jiǎng】解【jiě】不够“幼儿化”。
大班游戏教案长凳游戏
作为【wéi】一【yī】名教职工，通常【cháng】需要用到教案来辅助【zhù】教学，教案【àn】是教学【xué】活动的总的组织纲【gāng】领和行动方案。我【wǒ】们应该怎么写教案呢？以下是【shì】我帮大家整【zhěng】理【lǐ】的【de】大【dà】班游戏教【jiāo】案【àn】长凳游戏，欢迎大【dà】家分享。
大班游戏教案长凳游戏1活动目标：
1利用长凳【dèng】游【yóu】戏发展幼儿的平衡【héng】、钻爬、攀登能力【lì】，让幼儿尝试和探索【suǒ】从高处往【wǎng】下跳的技能，提高灵敏【mǐn】性【xìng】、协【xié】调性。
2培养幼儿勇敢、果【guǒ】断、互【hù】相帮助【zhù】、临危不惧的良好品【pǐn】质和自我选择、主动参与锻炼【liàn】并在活动中积极动脑的意【yì】识与能【néng】力。
3在活动【dòng】中【zhōng】，让幼儿体验【yàn】与同【tóng】伴共游【yóu】戏【xì】的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
木【mù】制【zhì】长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形【xíng】积木【mù】8个【gè】、录音机、磁带。
活动过程：
1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2教师把【bǎ】活动器材-长凳介【jiè】绍给幼儿【ér】："长凳【dèng】是用来坐的，可今天我们要用【yòng】长凳做各种有【yǒu】趣的【de】活动。"激【jī】发幼儿活动的兴【xìng】趣。
3鼓【gǔ】励幼儿自【zì】由探【tàn】索长凳【dèng】的各种玩法，并及时【shí】请幼儿【ér】示范自己的玩【wán】法。
4带【dài】领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳【dèng】横向间隔【gé】2米左【zuǒ】右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻【zuàn】过双【shuāng】层"地道"--将长凳两个两【liǎng】个叠起【qǐ】来【lái】，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后【hòu】站到【dào】凳子【zǐ】上【shàng】。 ④开"火车"--将长凳【dèng】横向【xiàng】间隔0.5米左右摆成一排，请【qǐng】幼儿肩搭【dā】肩【jiān】从长凳上迂回走【zǒu】过。
5过【guò】"桥"游【yóu】戏让【ràng】幼儿自【zì】我选择【zé】从纵向放【fàng】置的一个长凳、两个【gè】并排的长凳、两个【gè】并排【pái】但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木【mù】拼成的"弯曲桥【qiáo】"上走【zǒu】回来。
6将两个长凳叠【dié】在一起，让幼儿走过桥，从桥【qiáo】上跳下【xià】。然后【hòu】从塑【sù】料弧形积木拼成【chéng】的"弯曲桥"上走回来【lái】。
7教师将幼儿集中【zhōng】起来，示范【fàn】从桥上【shàng】往下跳的正【zhèng】确姿势，讲【jiǎng】解方【fāng】法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地【dì】，屈膝【xī】缓冲，身体【tǐ】下蹲。然后【hòu】幼儿【ér】继【jì】续练习。
8将三个长凳叠起【qǐ】来并铺【pù】好海棉【mián】垫，让【ràng】幼儿自己爬上凳子走【zǒu】过"桥"并从【cóng】"桥【qiáo】"上跳【tiào】到垫【diàn】子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起【qǐ】伏桥"上【shàng】走回来。
9视幼儿【ér】情况逐渐【jiàn】增加"桥【qiáo】"的【de】高度【dù】，鼓励幼【yòu】儿尝试从桥【qiáo】上走过并跳下。注意事项【xiàng】：①保持场【chǎng】地【dì】中有不同高度的"桥"，让【ràng】幼儿自己选【xuǎn】择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的【de】安全。 (可让配【pèi】班教师协助保护【hù】。) ③引导幼儿帮助爬【pá】不上凳子【zǐ】的同伴。 ④对能力特【tè】别强的幼儿，教师可在【zài】其过"桥"时【shí】把手伸在【zài】桥当中设【shè】置障【zhàng】碍，让他跨过【guò】。
10对幼儿【ér】的表现作积极的评价，表扬幼儿【ér】的【de】勇敢【gǎn】精神和互相帮【bāng】助【zhù】的良好品质。
11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12幼儿离场。
活动反思：
这是【shì】我设计【jì】的幼儿体育《凳椅系【xì】列活动》之一【yī】。整个【gè】活动【dòng】我【wǒ】自【zì】己认为是【shì】成功的，活【huó】动目的较好地完成了。通过活动【dòng】，幼儿【ér】从高处往下跳的能力和平【píng】衡能力都获【huò】得了有效【xiào】的【de】发展，勇敢、果断的个【gè】性品质也获得了很好的培养【yǎng】。经活动实录分析【xī】，我在活动【dòng】中对幼儿的要求方面【miàn】、对幼儿积极鼓【gǔ】励方【fāng】面【miàn】以及安全教育方【fāng】面都做得较好【hǎo】。对幼【yòu】儿的要求方【fāng】面，我没有"一刀切"，而是通过放【fàng】置不【bú】同高度的长凳让幼儿自【zì】由选择的方【fāng】式，达【dá】到区别对【duì】待的目【mù】的。在鼓励幼儿【ér】方面，我以自己【jǐ】的情绪、表情、语言【yán】和眼【yǎn】神【shén】作为与幼儿交流的"语言【yán】"(称身势语【yǔ】言)：在教态方面【miàn】，情绪上，我是积极而兴奋的【de】，让【ràng】孩子【zǐ】受到感染而激发了【le】兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了【le】一【yī】个较为轻松的【de】心理环境;在【zài】语言方面，我没有【yǒu】说"别害【hài】怕"、"不要【yào】紧【jǐn】张"、"没有危【wēi】险【xiǎn】的"之类的【de】话，因为【wéi】说这些话，等【děng】于是【shì】在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险【xiǎn】。眼神上，当有的孩子站在长凳上【shàng】，犹豫不决时【shí】，我用坚决的目光【guāng】看着他【tā】的眼【yǎn】睛，通过这扇"心灵的【de】窗户【hù】"给他【tā】注入力量。整个过程，我用自己的表现来【lái】感染孩【hái】子、鼓【gǔ】舞孩【hái】子。在安全教育【yù】方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的【de】保护方法【fǎ】也是【shì】正确而科学的【de】，时机把握也较好。活动结【jié】束时，又【yòu】及时教【jiāo】育幼【yòu】儿：平【píng】时单独一人或大人不在时【shí】，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加【jiā】到5个，约【yuē】有130cm。有的老师【shī】提出异【yì】议，是否太【tài】高了，出【chū】了危险怎么【me】办?实际上，这个高度【dù】并不是我【wǒ】个人凭【píng】空想象出【chū】来的，而是在【zài】活动中根据幼儿的表现和实际情况决【jué】定的。只【zhī】要孩子【zǐ】是较轻松的跳【tiào】下，情绪上保持愉快，这个【gè】高度就是【shì】适合【hé】的【de】。而且【qiě】，只要保护得【dé】当，就【jiù】不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活【huó】动发展了从高处【chù】往下跳的能力，当遇到真正【zhèng】的危险时，他就能应付【fù】自如了【le】。
大班游戏教案长凳游戏2活动目的：
1.利用【yòng】长凳游戏发展幼儿的平【píng】衡、钻爬、攀登能【néng】力，让幼儿【ér】尝试和探索【suǒ】从高处【chù】往下跳的技能，提高【gāo】灵敏性【xìng】、协调性。
2.培养【yǎng】幼儿勇敢、果【guǒ】断、互相帮助、临【lín】危不惧的良好品质【zhì】和自我选择、主动参【cān】与锻【duàn】炼并在活动中积极动【dòng】脑【nǎo】的意识与能力。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
木制长凳【dèng】8条、海棉垫2块、塑料【liào】弧形积木【mù】8个、录音机、磁带【dài】。
活动过程：
1.幼儿进场，四【sì】散【sàn】站立;在音【yīn】乐伴奏声中【zhōng】师【shī】生一起做【zuò】热身操。
2.教师把活动【dòng】器材一长凳介绍给幼儿："长【zhǎng】凳是用来坐的，可【kě】今天我们要【yào】用长凳做各【gè】种有趣的活动。"激【jī】发幼儿活【huó】动的【de】兴趣。
3.鼓励【lì】幼【yòu】儿自由探索长凳的各种【zhǒng】玩法，并及时请幼【yòu】儿示范【fàn】自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过【guò】"地道"--长凳横向【xiàng】间隔2米左【zuǒ】右摆成一【yī】排【pái】，从长凳下爬过。
②钻过各层"地道"--将长凳两个两【liǎng】个叠起来，从【cóng】凳子间隙【xì】中爬过。
③爬过【guò】"暗道"--将长凳并拢，从【cóng】长凳下爬过【guò】后【hòu】站【zhàn】到凳子上。
④开【kāi】"火下"--将长凳横【héng】向间隔【gé】0.5米【mǐ】左【zuǒ】右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂【yū】回走过。
5.过【guò】"桥【qiáo】"游【yóu】戏让幼儿自【zì】我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排【pái】的长凳、两个并【bìng】排但左右【yòu】分开的长凳上用各种方法走过"桥【qiáo】"。然后从【cóng】一旁【páng】的【de】塑料弧形积木拼【pīn】成的"弯曲桥"上走同来。
6.将【jiāng】两【liǎng】个长凳替在一起【qǐ】，让幼儿走过桥【qiáo】，从桥上跳下。然后从【cóng】塑料弧【hú】形积小拼成的"弯【wān】曲桥"上走回【huí】来【lái】。
7.教【jiāo】师将幼儿集中起来，示范从桥上往下【xià】跳的【de】正确【què】姿势，讲解方法和【hé】要领：屈膝摆臂【bì】向上跳，前【qián】脚【jiǎo】掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继【jì】续练习。
8.将【jiāng】二个长凳叠起来【lái】并【bìng】铺【pù】好海棉【mián】垫，让【ràng】幼儿自己爬【pá】上凳子走过【guò】"桥"并从【cóng】"桥"上跳到垫子上。然后从【cóng】一旁【páng】的塑料弧形积木拼【pīn】成【chéng】的"起伏桥"走同来。
9.视【shì】幼儿情【qíng】况逐渐增加"桥"的高【gāo】度，鼓励幼【yòu】儿尝【cháng】试从桥上走过并跳【tiào】下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意【yì】过最【zuì】高的【de】"桥"幼儿的安【ān】全。(可让配班教师协助【zhù】保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳【dèng】子的同伴。
④对能力特【tè】别强的幼儿，教师【shī】可在其过【guò】"桥"时把手【shǒu】伸【shēn】在桥当中设置障碍，让他跨过【guò】。
10.对【duì】幼【yòu】儿【ér】的表现作积【jī】极的评价，表扬幼儿的勇敢【gǎn】精神和互【hù】相帮助的良好品质。
11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12.幼儿离场。
活动反思：
这是我【wǒ】设计的幼【yòu】儿体育【yù】《凳椅系列活【huó】动【dòng】》之一。整【zhěng】个活动我自己【jǐ】认为是成功的，活【huó】动目的较好【hǎo】地完【wán】成了。通过活动，幼儿【ér】从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有【yǒu】效的【de】发展【zhǎn】，勇【yǒng】敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析【xī】，我在活动中对【duì】幼儿的要求方面、对幼儿积【jī】极鼓励【lì】方面以及安全【quán】教育方面都做得较好【hǎo】。对幼【yòu】儿的要求方面，我【wǒ】没有【yǒu】"一刀切"，而是【shì】通过放置不【bú】同高度的长凳让幼儿【ér】自由选择的方式，达到区【qū】别对待【dài】的目的`。在鼓【gǔ】励幼儿【ér】方【fāng】面【miàn】，我以【yǐ】自己的情绪、表情、语言和眼神作为【wéi】与幼儿交流【liú】的"语言【yán】"(称身势【shì】语【yǔ】言)：在教【jiāo】态方面，情绪【xù】上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而【ér】激发【fā】了【le】兴趣;表情上【shàng】，我是轻松自然【rán】的，给孩子创【chuàng】设【shè】了一【yī】个较为轻松的心理【lǐ】环【huán】境;在语言方面，我没有说"别害怕【pà】"、"不要紧张"、"没有【yǒu】危【wēi】险的【de】"之类的话，因为【wéi】说这些话，等于是【shì】在强调危险，说得越【yuè】多，幼儿【ér】就越是【shì】紧张，动【dòng】作就【jiù】放不开，反而容【róng】易【yì】出危【wēi】险。眼神上，当【dāng】有的孩子【zǐ】站【zhàn】在【zài】长凳上，犹豫不决时，我用坚【jiān】决的目光看【kàn】着他【tā】的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注【zhù】入力量。整个过【guò】程，我用自己的表现来感染【rǎn】孩子、鼓舞孩子。在安全【quán】教【jiāo】育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲【chōng】着地的方法，我运用的保护【hù】方【fāng】法也是正确而【ér】科学的，时机【jī】把握也【yě】较好。活动结束【shù】时，又及时教育幼儿：平【píng】时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个【gè】，约有130cm。有的老师提出【chū】异【yì】议，是否太高了，出【chū】了危险怎【zěn】么【me】办【bàn】?实际【jì】上，这个【gè】高度并不是【shì】我个人凭空【kōng】想象出来的【de】，而是在活动【dòng】中根【gēn】据幼儿的表现和实际【jì】情况【kuàng】决定的。只要孩子是较轻松的跳下【xià】，情绪上保持愉【yú】快【kuài】，这个高【gāo】度就是适合的。而【ér】且【qiě】，只要保护得当，就不会有危险。从【cóng】幼儿发展的角度来【lái】讲，通过活动发展了从高处【chù】往【wǎng】下跳的能力，当遇到【dào】真正的危【wēi】险【xiǎn】时，他就能【néng】应付【fù】自【zì】如了。
大班游戏教案长凳游戏3设计意图：
在幼儿的生活中，凳子是最【zuì】常见的【de】生活【huó】用品【pǐn】。平时，孩子对凳子的认识【shí】只限于休息时【shí】使用，但是凳【dèng】子却是父母小时侯的玩具【jù】，凳子游戏不【bú】仅趣味【wèi】性【xìng】强【qiáng】，而【ér】且可以提高【gāo】动【dòng】作的灵【líng】敏性和协调性。为【wéi】此，我设计了【le】适合幼儿年龄特【tè】点的凳【dèng】子游戏，并请家长【zhǎng】帮助提【tí】供游【yóu】戏的材料——凳子，使幼儿充分感受凳子游戏的乐趣【qù】，同时也提【tí】高幼儿各【gè】方面的能力。
活动目的：
1.利用长凳游戏学习钻、爬和平【píng】衡【héng】的技能，提【tí】高动作的灵敏【mǐn】性、协调性。
2.积【jī】极参与合作探索活动【dòng】，具有勇敢和互【hù】相【xiàng】帮助的良好品质【zhì】。
活动准备： 木制长凳8张，录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分
1.幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行游戏。
2.抢【qiǎng】凳子游戏：将【jiāng】凳子围成【chéng】圈，幼儿围绕凳子跟着音乐【lè】节奏做高人走、矮人走、快【kuài】跑、慢【màn】走等动作练【liàn】习，当【dāng】音乐停止【zhǐ】的时候，幼儿【ér】要【yào】迅速坐【zuò】到凳子上。
3.幼【yòu】儿两人一组，一【yī】人尝试站【zhàn】到凳子上，保持平衡，慢慢走几【jǐ】步，然【rán】后【hòu】从【cóng】凳子上跳下【xià】，另一人帮助同伴做好保【bǎo】护工作【zuò】。(两人交【jiāo】换游戏一次。)
4.幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。
二、基本部分
1.教师把活动器材——长【zhǎng】凳【dèng】介绍给幼儿：“平时在我们的生活【huó】中长凳是用【yòng】干什么的呢?什【shí】么【me】时候要用到凳【dèng】子【zǐ】呢?”
“今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”
2.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法。
“小朋【péng】友动【dòng】动脑筋想【xiǎng】一【yī】想，长凳可以【yǐ】怎么玩呢?红队【duì】和绿队比一比谁【shuí】的【de】玩法最有趣最【zuì】多?”幼儿分【fèn】散自由探索活动。
3.请幼儿介绍并示范【fàn】自己【jǐ】的玩法，尝试进行各种凳子【zǐ】游戏。(重点【diǎn】介绍以【yǐ】下【xià】三种游戏的【de】玩法)
(1)爬【pá】过“矮山洞”——将长【zhǎng】凳横【héng】向【xiàng】摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不【bú】能碰到【dào】长凳。“怎样钻能不碰到长凳呢?”
(2)钻过“高山洞”——将【jiāng】两张【zhāng】长凳叠在【zài】一起，幼儿从两张【zhāng】凳子中间的空当中钻【zuàn】过去，小心【xīn】不能碰翻上面的凳子。游戏【xì】时可以【yǐ】由一位【wèi】幼【yòu】儿【ér】扶【fú】住上面的凳子【zǐ】。“钻过这样的山洞时，要注意什么?”
(3)走独木桥——将【jiāng】长凳纵向【xiàng】摆放，幼儿从长【zhǎng】凳【dèng】上面走过，双手【shǒu】伸平保持平【píng】衡。“我们要从【cóng】独木桥【qiáo】上走过，怎样才【cái】能又稳【wěn】又快呢?”“下来的时候要注【zhù】意什么【me】?”
4.“长凳游戏”接力比赛。
(1)“刚才，小朋友们动脑筋想出【chū】了【le】许【xǔ】多【duō】有趣的玩法，有爬过“矮【ǎi】山洞”，钻过“高山洞【dòng】”，走【zǒu】独木桥【qiáo】，你喜欢什么【me】玩法?”“我们把这三种方法组合起来，来进行一【yī】次长凳游戏比【bǐ】赛好吗【ma】?”师幼共同布置【zhì】活动场【chǎng】地【dì】。
(2)幼儿讨论出【chū】比赛的规则【zé】。每队可以请出【chū】一位队【duì】员【yuán】做安全【quán】保护【hù】员，扶住长凳，保护队员安全的游戏。
(3)分红两绿队进行比赛。
(4)教师和【hé】幼儿共【gòng】同小结游戏中【zhōng】遇到的问题，并讨论解【jiě】决的方法。再次【cì】比赛，对幼儿的表现作【zuò】积极的【de】评价，表【biǎo】扬幼【yòu】儿的勇敢精神和【hé】互【hù】相帮助的良好品质。
三、结束部分
幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。
活动反思：
在这【zhè】次【cì】的【de】长凳游【yóu】戏活【huó】动【dòng】中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的能力、平衡能【néng】力都获【huò】得了有效【xiào】的发展，幼儿勇敢的精神和互相帮助的良好品【pǐn】质【zhì】也获【huò】得了很【hěn】好的培养。活动的开始部分【fèn】，我将【jiāng】长【zhǎng】凳围成圆形，带领幼儿围【wéi】着长凳走走、跑跑【pǎo】、跳跳，玩抢凳子的游戏，既【jì】是一个热身运动，又调动【dòng】了孩子活动【dòng】的情绪【xù】。接【jiē】着鼓励【lì】一【yī】位【wèi】孩子大胆的站到凳【dèng】子【zǐ】上【shàng】，小心的走【zǒu】几步【bù】然【rán】后跳【tiào】下，同时另【lìng】一位孩【hái】子做好相【xiàng】应的保护工作【zuò】。接着【zhe】，我和孩子们【men】一起【qǐ】围坐在一起讨论“长凳在生【shēng】活中的运用”，既温馨又自然。接下来的幼儿自【zì】主创新游戏活动中，我鼓【gǔ】励幼【yòu】儿大胆合作【zuò】发明新的游戏方式，以【yǐ】自【zì】己【jǐ】的情绪【xù】、表情、语言和眼神【shén】与幼儿交流，鼓励幼儿【ér】大胆尝【cháng】试，并将自【zì】己的游【yóu】戏介绍【shào】给大【dà】家。最后将大家发明的几种游戏方式有目的的选【xuǎn】择其中【zhōng】的三种：爬矮山【shān】洞，钻高山洞【dòng】，走独【dú】木桥设计成比赛【sài】游戏，幼儿分组【zǔ】进行比赛。在【zài】整个【gè】活动过程，我用自己的表现【xiàn】来感染孩子、鼓舞【wǔ】孩子。在【zài】安全教育【yù】方面，不仅教会孩【hái】子掌握正【zhèng】确的屈【qū】膝缓冲着地的方法，同时鼓励幼儿选出【chū】保护者，同伴之间互相帮助，在活动中主动保护同【tóng】伴的【de】安全。
小班体育蚂蚁爬爬教案
作为一位优秀的人民教师，通【tōng】常需【xū】要准备好一份【fèn】教案，借助教案可以更好地组织【zhī】教学活动。那【nà】么你有了解【jiě】过教案吗？以下是我帮【bāng】大【dà】家整理【lǐ】的【de】小班体育蚂【mǎ】蚁爬爬【pá】教案，仅供【gòng】参考【kǎo】，大家一【yī】起来【lái】看看吧【ba】。
小班体育蚂蚁爬爬教案1活动目标：
1.练习手膝着地自然协【xié】调地【dì】向前爬，尝试倒退爬【pá】，提高动【dòng】作【zuò】的【de】灵【líng】活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起【qǐ】，幼儿随教师做热【rè】身运【yùn】动：头、肩、腰、腿【tuǐ】、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师：来，宝宝【bǎo】们，跟【gēn】着妈【mā】妈在地上爬【pá】爬，去散散步吧【ba】!在散步之前，妈妈【mā】还有一个要求：宝【bǎo】宝们爬的时候要手、膝盖【gài】着【zhe】地慢【màn】慢爬，看好路，不要撞到别人，好【hǎo】吗【ma】?
(教师边念儿【ér】歌边带【dài】领幼【yòu】儿自由爬行，提醒幼【yòu】儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今天天气【qì】真晴朗，小小蚂【mǎ】蚁【yǐ】真【zhēn】高兴，跟着妈妈去【qù】散步。手膝着地慢慢爬，一【yī】步一步要爬稳【wěn】哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃【líng】鼓)。宝宝们，我们来听着【zhe】鼓【gǔ】声玩一玩吧。一【yī】会听到【dào】铃鼓【gǔ】敲的快【kuài】，我们就快点爬。铃【líng】鼓【gǔ】敲的【de】慢【màn】，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事【shì】?让我们一起去看【kàn】看【kàn】。(引【yǐn】导【dǎo】幼儿【ér】向【xiàng】前爬【pá】)哎呀【ya】!是一只找食物吃的【de】大【dà】熊，快向后退。(引导幼儿【ér】练习向后倒【dǎo】退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走【zǒu】了没有?(引导【dǎo】幼儿【ér】再次向前爬。如此反复2～3次。)
4.巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么【me】久，肚子有点饿【è】了。今【jīn】天天气真好【hǎo】，让我们一【yī】起寻【xún】找粮食回家做午【wǔ】餐吧【ba】。(引【yǐn】导幼儿寻找场地一头用沙包【bāo】制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相【xiàng】应【yīng】的粮仓【cāng】。(师幼【yòu】共同检【jiǎn】查游戏结果【guǒ】。)
师：怎【zěn】样爬【pá】才【cái】能让粮【liáng】袋不容易掉下来?(启发幼儿【ér】爬【pá】的时候背部要保持平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈【mā】随音【yīn】乐做放松【sōng】活【huó】动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再【zài】互相【xiàng】拍拍手【shǒu】臂、膝【xī】盖。)
小班体育蚂蚁爬爬教案2活动目标
1．喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。
2．练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬。
3．能动作灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则。
4．培养幼儿健康活泼的性格。
5．培养幼【yòu】儿边玩【wán】边记录的【de】学习技能【néng】，并能够用自己简短【duǎn】、流利的语言表达自己记【jì】录【lù】的意思。
活动准备
1．小蚂【mǎ】蚁头饰，老虎头饰，各种【zhǒng】动物沙【shā】包，体操【cāo】垫，背景音乐。
2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程
1．热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。
(幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2．练习各种不同方式的爬。
(1)自由【yóu】爬【pá】(教师边念儿歌【gē】边带领幼儿自由爬行【háng】，提【tí】醒【xǐng】幼儿不要相互碰撞。)
(2)有序爬【pá】(鼓励【lì】幼儿一【yī】个接【jiē】着一个有序地爬过体操垫连接而【ér】成【chéng】的小桥。)
(3)寻声爬(幼儿【ér】拉下头饰蒙住双眼，倾听呼唤【huàn】，手【shǒu】膝【xī】着地【dì】爬着找妈妈。)
3．游戏：巧避大熊。
(1)尝试倒退爬
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
(引导幼儿练【liàn】习向后倒退爬)听【tīng】!声音没有了【le】，让我们【men】看看【kàn】大熊走【zǒu】了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反【fǎn】复【fù】2～3次【cì】。)
(2)巩固倒退爬
4．游戏：蚂蚁背礼物。
a．找礼物
师：宝宝【bǎo】们，新【xīn】年【nián】就要到了，让【ràng】我们寻找新【xīn】年礼物准备过新年吧!
b．背礼物回家
请幼儿将红、黄、绿三色的礼物按颜色标记运回相应的篓子。
5．放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈【mā】妈随音乐做放松活【huó】动【dòng】。(鼓励【lì】幼儿【ér】先自己拍拍手【shǒu】臂、膝盖，再互相拍【pāi】拍手臂、膝盖。)
活动反思：
小班的孩子特别喜欢爬，而【ér】在日常【cháng】生活中【zhōng】，由于安全、卫【wèi】生等原因，教【jiāo】师和家长都不允许【xǔ】孩子尽情地爬。一次【cì】，在户外活【huó】动中，我带着孩子们【men】在梧桐树下拣落叶。一【yī】队运【yùn】食【shí】的小蚂蚁引起了几【jǐ】个孩子的【de】注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随【suí】着爬到哪【nǎ】儿【ér】。小班健康学科中对幼儿的【de】爬有明【míng】确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味【wèi】，难以引起幼儿的兴趣。于【yú】是我【wǒ】设置了一个蚂蚁【yǐ】妈【mā】妈带小蚂【mǎ】蚁散步、游戏、找粮的情境【jìng】，让幼儿置身于游戏情【qíng】境之中，在一系列【liè】游【yóu】戏场景的变【biàn】换中练习手膝着地【dì】自然协调地向前爬、倒【dǎo】退爬，以【yǐ】此来【lái】满足孩【hái】子爬【pá】的兴趣【qù】和欲望，并相应提高他们【men】爬的【de】能【néng】力，于是【shì】体【tǐ】育【yù】活动《蚂蚁爬爬爬》便生成【chéng】了。
在这次活动中【zhōng】，我发现小班的孩子最喜【xǐ】欢在情【qíng】景游戏中开展【zhǎn】活动，孩【hái】子们喜欢小蚂蚁【yǐ】，扮演聪明可【kě】爱的小蚂蚁会让他【tā】们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢【qiǎng】救小动物”等，整个活动以游戏【xì】的方式贯【guàn】穿始【shǐ】终【zhōng】，孩子【zǐ】们和“妈妈”(教师)一起【qǐ】游戏玩耍。自然轻松而富有亲【qīn】情的游戏氛围让【ràng】孩【hái】子们【men】感受到【dào】集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子【zǐ】们较好的掌握了爬【pá】的【de】基本【běn】要领【lǐng】。
在这次活动中，我依据循【xún】序渐进的【de】原则，自【zì】由爬→一个【gè】接着一个爬→尝试倒退爬→背【bèi】着物体爬等一系【xì】列游【yóu】戏【xì】活动【dòng】，不断提高练【liàn】习的要求，逐步【bù】发【fā】展孩子们动作的【de】协调性和【hé】灵活性。
由【yóu】于“幼儿园的教育【yù】是【shì】为所【suǒ】有在园【yuán】幼儿的健康成长服务的”，各领域的目【mù】标实质上【shàng】是统一【yī】的【de】，差别仅【jǐn】仅是侧重点不同，因此健康领域与其他【tā】领域的融【róng】合又是最可行【háng】的。基于这样的【de】观念，活动设计时我有机地整合【hé】了科【kē】学、社会【huì】等领域的相关【guān】知识，力求做到教【jiāo】育的各【gè】要素间的多样化【huà】，注意多【duō】层次的整【zhěng】合
这次活动给了我很多的思考【kǎo】，如何在小班【bān】开展【zhǎn】好体育活动【dòng】，如何在体【tǐ】育活【huó】动【dòng】中锻炼孩子的胆量，鼓【gǔ】励孩子们【men】合作交流，我想【xiǎng】每一次的活动都是【shì】一次学习和提高的过【guò】程。
小班体育蚂蚁爬爬教案3一、活动目标：
1、练习手脚着地自【zì】然协调地【dì】向前爬【pá】、倒退爬【pá】、负【fù】重爬，掌握“爬”的动作【zuò】要领【lǐng】。
2、愿意和同伴【bàn】共同参加【jiā】“爬”的【de】各种活动，体验集体【tǐ】活动的快乐。
二、活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。
2、材料准备：小蚂蚁胸【xiōng】饰每人一个【gè】红、黄、蓝、绿粮食口【kǒu】袋若干、长垫子2条、背【bèi】景音乐，树林，大狗熊【xióng】面具。
三、活动过程：
1、热身运动。
教师、幼儿戴上【shàng】蚂蚁胸饰，随【suí】音乐做热身操【cāo】，舒展身体【tǐ】的头、肩、腰、腿、膝【xī】、脚等【děng】部位。
2、练习各种不同方式的爬。
（1）、自由爬。
孩子们，今天天气真好，跟着妈【mā】妈【mā】去散步【bù】吧【ba】，手脚着地慢慢爬，一【yī】步一步要【yào】爬稳哦。
教师念儿【ér】歌带领幼儿【ér】自由爬行，（小【xiǎo】小蚂蚁真【zhēn】高兴，跟【gēn】着妈妈去散步，东【dōng】瞧【qiáo】瞧，西看看，一步一步爬得【dé】稳。）提醒【xǐng】幼儿不要相互碰撞【zhuàng】。
（2）有序爬。
宝宝们，前【qián】面有【yǒu】座小桥，让我们爬过去吧【ba】，但是小【xiǎo】桥很【hěn】窄，大家不能一起爬【pá】过去，怎么爬呢 ？
教师先示范爬【pá】的方法，引导幼儿认真观【guān】察后鼓励幼儿【ér】一【yī】个【gè】接着一个【gè】有【yǒu】序爬过垫子【zǐ】。
爬过小桥后【hòu】鼓励孩子们相【xiàng】互拥抱【bào】、碰触角，体验与同伴【bàn】游戏的快【kuài】乐与温馨【xīn】。
（3）、寻声爬。
经过了小桥，来【lái】到了草地上，我们一起来【lái】玩捉迷藏【cáng】的游【yóu】戏【xì】吧，请孩子拉下布头蒙上【shàng】双眼【yǎn】，倾听声音手【shǒu】脚着【zhe】地【dì】爬着找妈【mā】妈。
3、游戏：巧避大熊。
（1）尝试倒退爬。
（2）游戏躲避大熊，巩固练习倒退爬。
4、负重爬。
天气越来越冷了，大熊出来找东西吃，我们【men】小蚂【mǎ】蚁【yǐ】也【yě】要找过冬的【de】粮食了，我们一【yī】起出去找【zhǎo】找【zhǎo】外面【miàn】有没有粮食。
把粮食背在背上爬【pá】回家，提【tí】醒幼【yòu】儿【ér】按照颜色存放【fàng】那个在不同的箩筐【kuāng】中。
5、放松活动。
粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。
小班体育蚂蚁爬爬教案4活动目标：
1、感受与同伴共同游戏的快乐。
2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。
3、发展动作的协调性及灵活性。
活动准备：
1。知识经验【yàn】的准备：观察过【guò】蚂蚁爬来爬【pá】去【qù】，熟悉儿【ér】歌《蚂【mǎ】蚁爬爬》。
2。物质条件的准【zhǔn】备：泡沫地垫【diàn】，蚂蚁头饰，背【bèi】景音【yīn】乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡【héng】板搭成的【de】小桥。
活动过程：
一、热身运动：《健康歌》
1、请宝宝们戴【dài】上蚂蚁头饰假扮【bàn】睡觉，配【pèi】班老师扮【bàn】公【gōng】鸡叫"喔—喔—喔"，把"沉睡【shuì】"的宝宝们叫醒。
2、教师带领宝宝跟随音乐依次【cì】做头【tóu】部运【yùn】动、手部运动、身体运【yùn】动。
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿【ér】歌里的【de】小蚂蚁是用什么【me】动【dòng】作来到我们【men】的头上、脸上【shàng】的【de】？"2教师扮【bàn】演蚂【mǎ】蚁，示范"爬"的动作，托班【bān】宝宝观察。
3、托班宝宝集体练习"爬"的动作。
三、探索不同的爬行方法1、游戏：《爬过小山》
（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。
（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。
2、游戏：《爬过小桥》
（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。
（2）宝宝们自由选择，练习爬行。
四、放松活动：《小星星》
《小星星》的乐曲响【xiǎng】起【qǐ】，宝宝们【men】和【hé】老师一起【qǐ】做放松【sōng】运动，愉快地结束活动。
小班体育蚂蚁爬爬教案5活动目标：
1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。
2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。
活动重点：
感受比较不同的爬行动作方式。
活动难点：
培养坚持游戏的意志品质。
活动准备 ：
蚂蚁眼罩人手一个。
活动过程：
1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。
2、手膝爬：导【dǎo】入【rù】情境，幼儿模仿教师进行【háng】前、后、左、右、转圈等爬行方【fāng】式。
3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。
4、体验比较：教【jiāo】师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活【huó】动，通过【guò】语【yǔ】气的变化，使【shǐ】幼儿体验并【bìng】比较两【liǎng】种【zhǒng】爬行方式的感受。
5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼【yǎn】罩蒙住眼睛，听教师发出的信号声音，用自【zì】己【jǐ】喜欢【huān】的小蚂【mǎ】蚁爬行【háng】方式【shì】爬到老师的位置，反复若干次。
6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。
小班体育蚂蚁爬爬教案6设计【jì】思路：根据【jù】小班幼【yòu】儿的身体发展特点和规律，以及9-21岁幼儿的好奇【qí】心【xīn】比较强，又【yòu】加上小班幼【yòu】儿特别【bié】喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难【nán】以激【jī】起幼儿【ér】的兴趣【qù】，应【yīng】该为幼儿精【jīng】心【xīn】设计游戏场景，在【zài】一系列游戏场景的变换中【zhōng】练习爬【pá】的动作。但是【shì】很【hěn】多【duō】幼儿都不能掌握正确的爬要领，以【yǐ】及【jí】在爬的过程中应该注意什【shí】么，基于这些【xiē】具体情【qíng】况【kuàng】设【shè】计如下【xià】活动【dòng】，最【zuì】主【zhǔ】要的目的是【shì】让幼【yòu】儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。《纲要》中指出："以【yǐ】游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。
【活动目标】：
一【yī】、引导幼儿【ér】练【liàn】习手【shǒu】膝着地地自然协【xié】调地向前爬【pá】，尝试倒退爬，提高动作的灵活【huó】性。
二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
三、发展走、跑、跳等基本动作及动作的.灵敏性、协调性。
四【sì】、培养机智、勇敢【gǎn】、灵活及遵【zūn】守纪律的优【yōu】良品德和活泼【pō】开【kāi】朗的性格。
【活动准备】：
一、材料准备：小蚂蚁头【tóu】饰;沙包【bāo】制成【chéng】的红【hóng】、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一【yī】个;背景【jǐng】音乐。
二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。
【活动过程】：
一【yī】、准备活动--听音乐做动作听【tīng】音乐，幼儿和教【jiāo】师一起做热【rè】身运【yùn】动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿【ér】扮蚂蚁宝宝，可以【yǐ】充分【fèn】调动幼儿的积极【jí】性【xìng】，引发幼儿参【cān】与活动的兴趣【qù】。热身运动【dòng】让幼儿充分活【huó】动各个关节，防止在活动中【zhōng】受伤。
二、基本活动
(一)、练习各种不同方式的爬行动作
1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿【ér】自由爬，为【wéi】后面的游戏爬做好准备。并【bìng】提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全【quán】。
自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。
蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。
2、有序爬【pá】鼓【gǔ】励幼儿一【yī】个接一个有序地【dì】爬过垫子连接而成【chéng】的小桥。
3、寻声爬【pá】通过玩"捉迷藏"的游戏【xì】，请宝宝们【men】拉下【xià】头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的【de】互【hù】换，手膝着地爬【pá】着找【zhǎo】妈妈【mā】。
4、尝试倒【dǎo】退【tuì】爬(播【bō】放"狮王【wáng】进【jìn】行曲【qǔ】")宝宝听什么声音【yīn】?前面发生什么事了【le】?让我们【men】一起去看看。(引导幼儿向前【qián】爬)哎呀!是【shì】一只正在【zài】找食【shí】物【wù】的老虎，快向后退。(引导幼儿向后倒爬)听，没声音了，让我们再次【cì】向前爬。(引导幼【yòu】儿【ér】再次向前爬【pá】)三【sān】、游戏：蚂蚁背豆豆引【yǐn】导幼儿寻找【zhǎo】场地一头用沙包制成【chéng】的小粮袋。
请【qǐng】幼儿【ér】将红、绿两色【sè】的小【xiǎo】粮袋安【ān】颜色标记运回相应的粮仓。(师友共同【tóng】检查游戏【xì】结果)小结【jié】：启【qǐ】发幼儿总结出爬【pá】的时候背部要【yào】保持平稳。
蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?
引导【dǎo】幼儿【ér】在场地中发现"大豆"鼓【gǔ】励【lì】幼儿一起【qǐ】合作把"大豆"抬【tái】回去。
四、放松练习，结束活动【dòng】。(时【shí】间2分钟，运【yùn】动量小)律【lǜ】动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先【xiān】拍拍【pāi】手臂、膝盖、再互相拍【pāi】拍【pāi】手臂、膝盖。
注意事项：
1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避【bì】免与其他【tā】幼【yòu】儿相撞，提醒幼【yòu】儿注【zhù】意【yì】安全。
2、关【guān】注幼儿的卫【wèi】生，教育幼儿手爬脏【zāng】了不要乱【luàn】摸，特别不能揉【róu】眼睛【jīng】、吃【chī】手等。
【活动评析】：
根据《纲要》中【zhōng】健康领域的【de】目标，运【yùn】用游【yóu】戏的形式【shì】引导【dǎo】幼儿练习手膝着地自然协调【diào】地向前爬【pá】，还【hái】尝试了倒【dǎo】退爬，提高【gāo】幼儿动作的灵活性，让幼儿【ér】感受到参【cān】加体育活动的乐趣。本次活动的特点：
首【shǒu】先，趣味【wèi】性【xìng】方面【miàn】：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可【kě】爱的小蚂蚁【yǐ】会【huì】让他们【men】觉得很有趣【qù】。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动【dòng】以游戏【xì】的方式【shì】贯穿始终，孩子们【men】和【hé】教师一起游戏玩耍【shuǎ】。自然【rán】轻松而富有亲情【qíng】的游戏氛围让孩【hái】子们感受到集体活动的无【wú】穷乐趣。
再【zài】次，层次性方面：根【gēn】据循【xún】序渐进的原则，自由爬、一个接【jiē】着一个爬、尝试【shì】后退【tuì】爬、背着物体爬等一【yī】系【xì】列游戏活动，不断提高练习要求，逐步发展【zhǎn】孩子们【men】动作的协调【diào】性和灵活【huó】性。
最后，综合性方面：幼儿园的教【jiāo】育是【shì】为所有在园幼儿的健康成长【zhǎng】服【fú】务的，各领域的目【mù】标是统【tǒng】一【yī】的，差别仅仅在于侧重点不【bú】同。因此，活【huó】动设计时整【zhěng】合了科学、社会领域的【de】相关【guān】的知识，力求【qiú】做【zuò】到【dào】与其他【tā】领域的融合【hé】，注意多层次的整【zhěng】合【hé】。
活动反思：
小班的孩子特别喜欢爬【pá】，而在日常生活中，由于安全、卫生等原【yuán】因，教师和【hé】家长【zhǎng】都不允许孩子【zǐ】尽情地爬。一次，在户外活动中，我带着【zhe】孩【hái】子们【men】在梧桐树下拣落叶【yè】。一队运食的小【xiǎo】蚂蚁引起了几个孩子的注【zhù】意，蚂【mǎ】蚁【yǐ】爬到哪儿，孩【hái】子们就追【zhuī】随着【zhe】爬到哪儿。小【xiǎo】班健康【kāng】学科中对【duì】幼儿【ér】的爬【pá】有明确的目【mù】标和要求，而【ér】机【jī】械的【de】爬显得枯【kū】燥无味【wèi】，难以引起幼儿的兴【xìng】趣。于是我设置了一个【gè】蚂蚁妈妈【mā】带小蚂蚁散【sàn】步、游戏、找粮的情境，让幼【yòu】儿置身于游戏情境之中，在【zài】一系列游戏【xì】场【chǎng】景的变换中【zhōng】练习手膝着地自然协调【diào】地向前爬、倒退爬【pá】，以【yǐ】此来满足孩【hái】子爬的兴趣和欲望，并【bìng】相应提高【gāo】他【tā】们爬的能力【lì】，于是体育活【huó】动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。
在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情【qíng】景游【yóu】戏中开【kāi】展活动，孩【hái】子们【men】喜欢小蚂蚁【yǐ】，扮【bàn】演聪【cōng】明【míng】可爱的小蚂【mǎ】蚁【yǐ】会让他们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动【dòng】物”等，整【zhěng】个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教【jiāo】师)一起游戏玩耍。自然轻【qīng】松而富有亲情【qíng】的游戏氛围【wéi】让【ràng】孩子们【men】感受【shòu】到集体活【huó】动的【de】无穷乐趣。在玩【wán】的过程中孩子们较好的【de】掌握了爬的基本要领。
在这次活动中，我依据【jù】循序渐进的原则，自由爬→一个接着【zhe】一个爬→尝【cháng】试倒退爬→背着【zhe】物体【tǐ】爬等一系【xì】列【liè】游【yóu】戏活动，不断提【tí】高练习的【de】要求，逐【zhú】步【bù】发展孩子们动作的协调性和【hé】灵活性。
由【yóu】于“幼儿园的【de】教育是为所【suǒ】有在园幼儿的健【jiàn】康成长服务的”，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重【chóng】点【diǎn】不同，因【yīn】此健康领域与其他【tā】领域的融合又是最可【kě】行【háng】的。基于这【zhè】样的观【guān】念，活动设计【jì】时我有【yǒu】机【jī】地【dì】整合了科学、社会等领域【yù】的相关知识，力【lì】求做到教育的各要【yào】素间的多样【yàng】化，注【zhù】意多层次的【de】整合
这【zhè】次活动给了我很【hěn】多的思考，如何【hé】在【zài】小班开展【zhǎn】好体育活动，如何【hé】在【zài】体育【yù】活动中锻炼孩子的胆量，鼓【gǔ】励孩子们合作【zuò】交流，我想【xiǎng】每一次的活动都是【shì】一次学习和提高的过程。
俯卧爬行教案怎么写？
一、设计思路：遵循“以学生发展为本【běn】”和“健康第一【yī】”的指导思想【xiǎng】，根据以思【sī】维活动与身体练习紧密结合的【de】体育课程特【tè】征，通过创设情境来激【jī】发学生学习兴趣，关注学生【shēng】学会体育与健身的基础知识和基本方法【fǎ】，让学生学会动脑、学【xué】会健身；同【tóng】时，通【tōng】过【guò】教【jiāo】师的【de】引导，使学【xué】生潜移默【mò】化地懂【dǒng】得生【shēng】命的重要性【xìng】。
二、教材分析：
爬越能力是【shì】人的基本运动【dòng】能力之一，每个学生从孩提时代不用教自【zì】身【shēn】已具备一定【dìng】的爬越能力与实践【jiàn】能【néng】力，而【ér】现在仍然将【jiāng】爬越作为体育【yù】课【kè】的【de】基础教材，目【mù】的是【shì】通过反复的练习不断促进学生手脚协调活动能力的提【tí】高。本学期攀爬教材共有4课次，本课为第二课【kè】次，在【zài】教学【xué】时借助“铁丝网—小【xiǎo】土坡—高地”的情景设置，采用设疑【yí】的教学手【shǒu】段，调动学生学【xué】习的积极性，激发【fā】练习兴趣。此外关【guān】注学生【shēng】个体差异【yì】，尊重学生的【de】主体地位【wèi】，从而【ér】促【cù】使学生【shēng】学会手脚【jiǎo】协调用力爬【pá】越30cm高障碍物的动作，并尝【cháng】试【shì】同伴【bàn】间“笑脸”评价的方法，体验的【de】精神品质。
三、学情分析：
1、教学对象：小学二年级学生 2、学生攀爬学习基础分析：
心理特点分析：该班【bān】学生活泼好【hǎo】动【dòng】，自控能力【lì】相对薄弱，注意力容易【yì】转【zhuǎn】移。
生理【lǐ】特【tè】点分析：该班学生【shēng】身体正处于生长发育时期，肌肉力【lì】量差【chà】，容【róng】易疲【pí】劳，运动能【néng】力开始出现【xiàn】差异。
认知能力【lì】分【fèn】析：该【gāi】班学生已经【jīng】知道攀【pān】爬的基本动作【zuò】要领（手【shǒu】脚协调用力），开【kāi】始逐渐懂得老师【shī】和同【tóng】学对自己的评价，并【bìng】能简单地表达自己的想【xiǎng】法。
运动能力分析：通过一年级【jí】学习【xí】的模仿【fǎng】各种动物【wù】爬行，爬【pá】行的能【néng】力有所提【tí】高，能做到手【shǒu】脚协调用【yòng】力【lì】，并有一定的自我保护【hù】意识。
四、教学目标：
1、体验爬越30厘米障【zhàng】碍的【de】动作，掌握上下肢协调用力的方【fāng】法，提高身【shēn】体的灵敏【mǐn】、协调性【xìng】。
2．学会障碍接力的方法和规则，发展奔跑能力及上下肢力量。
3．逐步养【yǎng】成合理自我【wǒ】保护【hù】意识、乐于动脑的学习习惯和合【hé】作【zuò】谦【qiān】让的良【liáng】好品质。 五、教材重【chóng】难点 重点：上下肢【zhī】协【xié】调用力
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难点：跨腿内收、相互谦让 六、场地器材
大海绵垫【diàn】8只、短绳33根、体操【cāo】凳4个、录【lù】影机【jī】1台、磁带1盘、铁【tiě】丝网2个、及时贴若【ruò】干个【gè】、透明胶1只、笑脸粘纸若干
七、教学流程
1、热身部分【fèn】；选用“看谁反应快”游戏【xì】来激发学生学【xué】习兴【xìng】趣，在音【yīn】乐的伴奏下进行韵律【lǜ】操【cāo】练习，充分活动【dòng】开身体，为后面【miàn】的练习做好准备。
2、基本部【bù】分：本课采用设【shè】疑【yí】的教学【xué】手段来贯穿整个情景教学的，创设【shè】三个场景，层层递进的【de】，一环扣一环，从爬过铁丝网—爬越小土坡—占领高【gāo】地，每个【gè】场景【jǐng】都设【shè】置了问题，如：在爬过【guò】铁丝网中—“你【nǐ】用什么方法【fǎ】爬过铁丝网”、翻越土坡中—“你们能【néng】顺【shùn】利的爬过土坡吗”、“占【zhàn】领高地”中【zhōng】—“老师采【cǎi】用的【de】方法【fǎ】对你们爬越【yuè】有【yǒu】什么影响”用问【wèn】题来【lái】引导学生，让学生带着【zhe】问题【tí】去尝【cháng】试、相互讨论、自主学习。。
3、结束【shù】部【bù】分：在老师的带领【lǐng】下，利用放松舞【wǔ】蹈《萤火虫》进行舒缓放松，最后以学生交流，互谈体会【huì】和收获，进行评【píng】价总结【jié】。
幼儿园小班游戏教案
作为【wéi】一【yī】名优秀的教【jiāo】育工【gōng】作者，编写【xiě】教案是必不可少的，教案是教材及大纲与【yǔ】课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是【shì】我精心整理的幼儿【ér】园小班游戏教案9篇，希望【wàng】对大家有所【suǒ】帮助。
幼儿园小班游戏教案 篇1 【活动意图】
幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏【xì】更【gèng】是孩子们乐意干【gàn】的事。为了发展幼儿的【de】跑、跳【tiào】能力、培【péi】养运动的兴趣、增强其看信【xìn】号标志做动作【zuò】的意【yì】识，我特设【shè】计了【le】送小动【dòng】物回家这【zhè】一【yī】游戏活动。
【活动目标】
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习看信号标志做动作。
【活动准备】
头【tóu】饰（小兔、小【xiǎo】鸭、小狗）、 贴有的房【fáng】子【zǐ】（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路【lù】》音乐磁带
【活动过程】
1、准备活动
（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌【gē】曲里的小动【dòng】物【wù】，自由地走走、跑【pǎo】跑、跳跳。（2）玩【wán】猜【cāi】猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜【cāi】小兔”、“小鸭【yā】”、“小狗【gǒu】”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢【huān】的小【xiǎo】动【dòng】物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自【zì】己的家。（小【xiǎo】兔的【de】家贴【tiē】有胡萝卜、小鸭的家【jiā】贴有小鱼【yú】的、小狗【gǒu】的家贴有骨头）
幼儿园小班游戏教案 篇2活动目标：
1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
2、学会关心别人，不吵别人。
3、感受运动身体的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
音乐磁带。
活动重点：
能根据歌词创编动作，进行歌表演。
活动过程：
1、欣赏歌曲。
播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。
你听了这首歌曲想干什么?为什么?
2、学习歌曲。
再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。
按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。
3、进行歌表演。
启发幼儿根据歌词的内容创编动作。
引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。
教学反思：
通过丰富多彩的教学【xué】手段，结合【hé】音乐【lè】本身的【de】要素，让幼儿感受【shòu】到不同【tóng】的【de】音乐形象，每个【gè】人【rén】都有自己的方式学习音【yīn】乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体【tǐ】验，才能【néng】达到音【yīn】乐教育“以美感人、以【yǐ】美育人”的【de】目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程【chéng】中，培【péi】养【yǎng】了幼儿的【de】审美能【néng】力和创造能力。通【tōng】过成【chéng】功的音乐【lè】活【huó】动，会【huì】提升孩子们对音乐活动的【de】兴【xìng】趣，也能【néng】提升【shēng】一些能力较为弱【ruò】的孩子对音乐活动的【de】自信心。
幼儿园小班游戏教案 篇3活动目标：
1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2、引【yǐn】导幼儿尝【cháng】试发现用【yòng】两种不同的物【wù】品敲击会发出【chū】不【bú】同的声【shēng】音，并尝试固定【dìng】的句型进行描述。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
活动准备：
（两只小手），口杯，勺子，碗。
活动过程：
—、导入活动，感知理解句型。
1、出示两只手，引起幼儿的兴趣。
师：“瞧！这【zhè】是什么呀？对了，是两只【zhī】小【xiǎo】手，小朋友，你们【men】看看这两只小手在【zài】干什【shí】么”？（一只手在【zài】亲另一只【zhī】手，小【xiǎo】手【shǒu】亲一亲）。
师：“小手亲小手会【huì】发出什么声音呢？让我【wǒ】们一【yī】起来试一试，然后再来告诉【sù】大家”。
2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问：“小朋友，你【nǐ】们听【tīng】到【dào】了什【shí】么【me】声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导【dǎo】幼【yòu】儿用完整的句子来【lái】描述：小手亲小手：啪啪，啪啪啪）。
二、游戏。
哦！小【xiǎo】朋友【yǒu】！你们的小【xiǎo】手亲的可真开心【xīn】呀【ya】！现在老师的'脚也想来亲一亲【qīn】了，小朋友看看老【lǎo】师的脚亲【qīn】了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋【péng】友说一说：“会发出什么声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒【dā】）。请小【xiǎo】朋友们自己【jǐ】也【yě】来做【zuò】做看。（请【qǐng】个别幼儿上台演【yǎn】示：小脚亲地【dì】板【bǎn】。在集体练习小【xiǎo】脚亲【qīn】地板。）引【yǐn】导幼儿说出完【wán】整【zhěng】的句【jù】型：小【xiǎo】脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。
师：那【nà】！就请小朋友们在看【kàn】看，我们的桌上【shàng】有什么？（有杯【bēi】子，小碗，勺子）今天，我们帮他【tā】们【men】也【yě】来找一【yī】个好【hǎo】朋【péng】友亲一亲好吗？
游【yóu】戏【xì】规【guī】则：每个小朋【péng】友手里拿【ná】两个一样的东【dōng】西，让它们也【yě】来亲一亲，听听【tīng】它们会发出什【shí】么【me】声音【yīn】？（请个【gè】别幼【yòu】儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）
杯子亲杯【bēi】子：当【dāng】，当当当。勺子亲勺子【zǐ】：叮叮，叮叮【dīng】叮【dīng】。小碗亲小碗：咣咣，咣咣【guāng】咣。
集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束：小朋友，今【jīn】天的游戏好【hǎo】玩吗？请小朋友回家了也把【bǎ】这个好玩【wán】的【de】游戏表演给自己【jǐ】的【de】爸爸妈【mā】妈看【kàn】，再去试试家里还有那些东西【xī】可以亲【qīn】一亲，它们也会发【fā】出那些好听的【de】声【shēng】音。
教学反思：
《亲【qīn】一【yī】亲【qīn】》是一【yī】首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对【duì】活【huó】动内容【róng】较感【gǎn】兴趣，在【zài】活动小脚亲地板时，孩子【zǐ】们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍【shāo】显混乱，于是我【wǒ】引导孩子继续【xù】观察【chá】，当时有些幼儿注意力【lì】马上集中【zhōng】过来，个别幼【yòu】儿看到小朋友都认真听讲了，也自【zì】觉地专注下面的活动【dòng】。活动【dòng】效果不错！
幼儿园小班游戏教案 篇4活动目标
1、利用【yòng】长凳游戏【xì】发展幼儿的平衡、钻爬、攀登【dēng】能【néng】力，让幼儿尝【cháng】试和探索从高处往下跳的【de】技能【néng】，提高【gāo】灵敏性、协调性。
2、培【péi】养幼【yòu】儿勇【yǒng】敢、果断、互【hù】相帮助、临危不惧的【de】良好品质和自我【wǒ】选择、主动参与锻炼并在活动中积极动【dòng】脑的【de】意【yì】识与能【néng】力【lì】。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
1、发展幼【yòu】儿【ér】的平【píng】衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性【xìng】、协调【diào】性。2、培养幼儿勇【yǒng】敢、果断、互相帮助、临危不【bú】惧的良好品质【zhì】。
活动准备
木制长凳8条、海棉垫2块【kuài】、塑料弧形积木【mù】8个、录【lù】音机、磁带。
活动过程
1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2教师把活动器【qì】材【cái】——长【zhǎng】凳介绍【shào】给幼儿【ér】：“长凳是用来坐的，可【kě】今天我们要用【yòng】长凳做各【gè】种有【yǒu】趣的活动【dòng】。”激发幼儿活动的兴趣。
3鼓励幼儿【ér】自【zì】由探索长【zhǎng】凳的各种玩法，并及时请幼儿【ér】示范自己【jǐ】的玩法【fǎ】。
4带【dài】领【lǐng】幼儿进行【háng】各种钻【zuàn】爬游戏。①爬过“地道”：长凳横向间隔【gé】2米左右摆成一排，从【cóng】长凳下爬过。②钻过【guò】双层“地道”：将长凳两个两【liǎng】个叠【dié】起来，从凳子间隙【xì】中爬过。③爬【pá】过“暗道”：将【jiāng】长【zhǎng】凳并拢，从长凳下爬【pá】过后站到凳子上。④开“火车【chē】”：将长凳横向间【jiān】隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上【shàng】迂回走过【guò】。
5过【guò】“桥”游戏让幼儿自【zì】我选择从纵向【xiàng】放置的一个长凳、两【liǎng】个并排的长凳【dèng】、两个并排但左【zuǒ】右分开的长凳上用各种【zhǒng】方法走过“桥”。然后从一【yī】旁的塑料弧形积木拼成的【de】“弯曲桥”上走【zǒu】回来。
6将两【liǎng】个长【zhǎng】凳叠在一起，让【ràng】幼儿走过桥，从桥上跳下。然后【hòu】从【cóng】塑料弧形积【jī】木拼成【chéng】的“弯曲【qǔ】桥”上走回来。
7教师将幼儿集【jí】中起来，示范从桥【qiáo】上往【wǎng】下跳的正确姿势，讲解方法【fǎ】和要领：屈膝【xī】摆臂【bì】向上跳，前【qián】脚掌【zhǎng】着地，屈【qū】膝缓【huǎn】冲，身体下蹲。然后幼儿继续【xù】练习。
8将三个【gè】长【zhǎng】凳叠【dié】起来并铺好【hǎo】海棉垫，让【ràng】幼儿自己爬【pá】上凳子走过【guò】“桥”并从“桥”上跳到【dào】垫子上。然后从一旁的【de】塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。
9视幼【yòu】儿情况逐渐增加“桥”的【de】高度，鼓励幼儿尝【cháng】试从桥上走过并【bìng】跳下。注意事项：①保持【chí】场地中有【yǒu】不【bú】同高【gāo】度【dù】的“桥”，让幼儿【ér】自己【jǐ】选择【zé】。②教师加【jiā】强保护【hù】，尤【yóu】其要注意过最高的“桥”幼【yòu】儿【ér】的安全。（可【kě】让配班教师协【xié】助保护。）③引导幼【yòu】儿帮助爬不上凳子的同【tóng】伴【bàn】。④对能力【lì】特别强的幼儿，教师可在【zài】其过“桥”时把手伸在桥当中【zhōng】设置障碍【ài】，让他跨过。
10对幼儿的表现作积极【jí】的评【píng】价，表扬幼儿的勇敢【gǎn】精神和互相【xiàng】帮助的【de】良好品【pǐn】质。
11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12幼儿离场。
教学反思
整个活动我自【zì】己【jǐ】认为是成功的，活动目的较【jiào】好地完成了。通过活动，幼儿从高【gāo】处往【wǎng】下跳的能力和【hé】平衡能力都获得了有效的发展【zhǎn】，勇敢、果断的【de】个性【xìng】品【pǐn】质也获得【dé】了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面【miàn】、对幼儿积极鼓励方面【miàn】以及安全教育方【fāng】面都做得较好。对幼儿【ér】的【de】要求【qiú】方面，我没有“一刀切【qiē】”，而【ér】是【shì】通过放置不同高【gāo】度的长【zhǎng】凳让幼【yòu】儿自由【yóu】选【xuǎn】择的【de】方式，达到区别对【duì】待的【de】目的【de】。在鼓【gǔ】励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为【wéi】与【yǔ】幼【yòu】儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我是积【jī】极而兴【xìng】奋的，让孩子受到感染而激【jī】发了兴趣；表【biǎo】情上，我是【shì】轻松自然的，给【gěi】孩子创设了一【yī】个较【jiào】为【wéi】轻松的心理环【huán】境；在语言方面【miàn】，我没有说“别害怕”、“不要紧【jǐn】张”、“没有【yǒu】危险【xiǎn】的”之类【lèi】的话，因为说【shuō】这些【xiē】话，等于是在强调危【wēi】险，说得【dé】越多，幼儿就越是紧【jǐn】张，动作【zuò】就放【fàng】不开【kāi】，反而容【róng】易出危险【xiǎn】。眼神上，当有【yǒu】的【de】孩子站【zhàn】在长凳上，犹豫不决时，我用【yòng】坚决【jué】的【de】目【mù】光看着他的眼睛【jīng】，通【tōng】过这【zhè】扇“心灵的窗户”给【gěi】他注【zhù】入力量。整个过程，我用自己【jǐ】的表现【xiàn】来感染孩子、鼓舞孩子。在安【ān】全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运【yùn】用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也【yě】较好。活动结束时，又及时教育【yù】幼儿：平时单独【dú】一人或大人【rén】不在时，不能盲目练【liàn】习【xí】。
由于体【tǐ】育活动具【jù】有很强的【de】不可预料性，因此，教师常常根【gēn】据实际情况及时【shí】作【zuò】出调整，如果以后我还上这节课【kè】，我会【huì】尝试让较【jiào】为胆【dǎn】小、内【nèi】向的【de】男生从【cóng】几张叠放的凳【dèng】子上跳下来，只要教师以轻松的语气【qì】鼓【gǔ】励他试一试，并【bìng】适【shì】时、适当地【dì】助了他“一臂之力”。当他初【chū】获成【chéng】功体验【yàn】时【shí】，教师又要【yào】请他连【lián】续跳【tiào】了几次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的【de】勇敢精神【shén】迈出了可【kě】喜的一步。
小百科：凳子【zǐ】的材料南北【běi】各异，江南的凳子多为编藤面；北方【fāng】的则多用牛【niú】皮，两【liǎng】种材料的【de】优【yōu】点都是透气、柔软。到【dào】了清代，还出现【xiàn】了以大理石为【wéi】主的凳子【zǐ】，坐【zuò】上【shàng】去凉爽，看上去美观【guān】。
幼儿园小班游戏教案 篇5活动目标
1.让幼儿练习在一【yī】定范围内绕着障碍物【wù】四散跑，培【péi】养【yǎng】幼儿的【de】动【dòng】作灵活性。
2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备
1.圈圈，体育器械蘑菇。
2.狐狸和兔妈妈的头饰。
3.音乐
活动过程
一、导入
1.创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。
兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐）
今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？
2.师生共同游戏
练习双脚【jiǎo】跳【tiào】跃、踮脚走等身体动作练【liàn】习【xí】，发展身体【tǐ】协调能力和平【píng】衡能力。
教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？
（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。
教师：我们要【yào】先走过【guò】小路，这条小路太【tài】窄【zhǎi】了，兔【tù】宝宝们要【yào】踮起脚尖，张开双【shuāng】臂走。
（2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。
教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？
河面【miàn】上有石头，我【wǒ】们可以跳在【zài】石头上过河。兔【tù】宝宝可【kě】要【yào】小心了【le】，别【bié】掉进河里去了。
（孩子开始走【zǒu】小【xiǎo】路，过小河，要求幼儿不【bú】推不【bú】挤【jǐ】，一个跟着一个走）
二、基本游戏
教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！
（1）教师讲解游戏规则：
妈妈【mā】在睡觉的【de】时【shí】候，你【nǐ】们就绕着蘑【mó】菇跑，如果妈妈【mā】醒过来的时【shí】候，就开【kāi】始抓你们，
妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。
（提【tí】出要求：跑的时候不能跑到森林外【wài】面去，不能碰到蘑菇【gū】伞【sǎn】。）
（2）第二次游戏。
教师：森林里有【yǒu】一只狡【jiǎo】猾的狐狸，它【tā】专门抓我【wǒ】们小兔子。妈妈【mā】教你们一个好办法，
如果【guǒ】狐狸【lí】要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来【lái】，或者躲【duǒ】到蘑菇【gū】伞里，这样狐【hú】狸就抓【zhuā】不到你们了。
三、结束
放松活动。
教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。
（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）
幼儿园小班游戏教案 篇6活动目标：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.在活动【dòng】中，让幼儿体验【yàn】与同伴共【gòng】游戏的【de】快乐，乐意与同伴【bàn】一起【qǐ】游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"
活动过程：
1、情景导入。
1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2）播放一段美拍 ，导入"剪刀、石头、布"游戏。
3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石头，叮叮咚咚！
布，噼里啪啦！
2、学习儿歌，并进行手指游戏。
1）老师展【zhǎn】示小【xiǎo】动物：兔【tù】子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以【yǐ】变出这些可爱的动【dòng】物【wù】来。
2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
一把剪刀，一块石头，变成小白兔！
3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天【tiān】，我们学习【xí】了如【rú】何【hé】用手指【zhǐ】变【biàn】出可爱的【de】小动物【wù】。小朋友们，回到家里，你们可以【yǐ】当小老师，教爸爸【bà】妈妈们怎【zěn】样变动物哦。
幼儿园小班游戏教案 篇7活动目标：1、感受和【hé】表现音乐的不同性【xìng】质，并【bìng】随着音乐【lè】的变化交换动【dòng】作。2、探索散步动作，并用相应【yīng】的表情和【hé】体态表现对打雷、下雨等天气的【de】反应。3、遵守游【yóu】戏规【guī】则，并在散步时【shí】注意【yì】寻找【zhǎo】合适【shì】的空间，不【bú】与同伴【bàn】相撞。
活动准备：《小朋友散步》的磁带
活动过程：
一、复习歌曲。
我们【men】小朋友【yǒu】从开【kāi】学【xué】到现【xiàn】在已经学会了【le】好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给【gěi】你们的爸【bà】爸妈【mā】妈听好吗？
二、谈话引出主题。
今天老【lǎo】师又【yòu】给小【xiǎo】朋友带来了一段好听【tīng】的音乐，你们想不【bú】想听呀？
提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？
三、感受乐曲性质。
1、接【jiē】下来老师【shī】又要请小朋【péng】友【yǒu】仔细地来听一【yī】听这段音乐有几段？每一段是不【bú】是一样的？
提问：你听出来有几段？
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？
提问：前后两段是不是一样的？
四、探索散步动作。
1、老师先【xiān】请小朋友来听听第一段慢的音【yīn】乐，你听了这【zhè】段【duàn】音【yīn】乐想干【gàn】什么【me】？
提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？
2、有的小朋友【yǒu】听【tīng】了这段音【yīn】乐想去散步，好的，那谁【shuí】来做做散步的动【dòng】作？你还可以和谁一【yī】起去散步呢？
3、我们来听着【zhe】音乐做散步的动【dòng】作，看到漂【piāo】亮的花儿可以【yǐ】向花点点【diǎn】头，问好等【děng】。
4、小朋友在【zài】散【sàn】步时突然天【tiān】气有变【biàn】化了，小朋友听听是什么【me】声音？
提问：你听到了什么？
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？
5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在【zài】老师要【yào】请【qǐng】小朋友听着音乐来完整【zhěng】表演【yǎn】了【le】，散步时和小【xiǎo】朋友保持距离，不碰撞【zhuàng】。
六、和家长同台表演。
接【jiē】下来【lái】小朋友【yǒu】来请你们的爸爸或妈妈上来听【tīng】着音乐一起【qǐ】来【lái】散步好吗？
幼儿园小班游戏教案 篇8目标：
1. 根【gēn】据物品的颜【yán】色寻找相同颜【yán】色【sè】的火【huǒ】车车厢给火车装东西。
2.认识颜色、学习认读数字和点数。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏活动准备：
1.火车轨道场景。
2.有刺毛扣和按钮的【de】不【bú】同颜色【sè】牛奶盒子；数字【zì】卡；点子【zǐ】卡；有刺毛【máo】扣和按钮的长【zhǎng】条纸；颜色不同的蔬【shū】菜、水果等【děng】。
游戏指导要点：
1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。
2.观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
游戏观察与反思：
由于平时我们练习扣按【àn】钮和刺毛扣【kòu】是利用衣服进【jìn】行，所【suǒ】以利【lì】用“接火车【chē】”的方式让孩子来进行匹配和【hé】练习，孩子兴趣非常高，而且在【zài】操作【zuò】过程中【zhōng】孩子们还发现一样的是扣不上的，要【yào】找不【bú】一样的【de】正【zhèng】反才能【néng】扣，使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要【yào】，我在“装物品”时【shí】隐藏了【le】几个要求【qiú】，低层【céng】次的幼儿可以根据自【zì】己的【de】意愿随意的在车【chē】厢【xiāng】里装物品【pǐn】，进行点【diǎn】数。中层次【cì】的【de】幼儿可以根据车厢上的数字装相应数【shù】量的物品【pǐn】，高层次的幼儿【ér】可以根据【jù】车厢的数字和颜【yán】色装相应颜色【sè】和【hé】数量的物品。在【zài】幼儿操作时有的【de】幼儿还出现了同一颜色不同种类【lèi】物品的【de】拼装，这里还【hái】蕴藏着一个分类的概【gài】念在【zài】其中。最后装好幼儿进行开火【huǒ】车运送物【wù】品等【děng】活动。
结合小班幼【yòu】儿的年【nián】龄特点，我们【men】将一些知【zhī】识融入到自主性游【yóu】戏活动中，使幼儿在轻松【sōng】、愉快的游戏活动【dòng】中发现问题、解决问题【tí】，最终掌握这一知识内容【róng】。同时在材料设【shè】计【jì】上考虑一【yī】个一物多玩，将一【yī】些【xiē】知识蕴【yùn】含其中。通过自主性游【yóu】戏活动使幼儿【ér】学【xué】会了学习，同时也能更好【hǎo】做到促进不同层次幼儿的共同【tóng】发展。
幼儿园小班游戏教案 篇9游戏目标
1、训练孩子能侧身的前进。
2、提高孩子之间的默契度。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
游戏准备
皮球数个。
游戏玩法
1、孩【hái】子们谁能告【gào】诉【sù】老师螃【páng】蟹是怎么行走的啊？有【yǒu】谁能给老师【shī】来模仿一下呢？
2、原来螃蟹【xiè】是【shì】横着行【háng】走【zǒu】的【de】啊【ā】！通过螃蟹老师想到【dào】了一个很【hěn】好玩的游戏【xì】，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。
3、这个游戏和【hé】螃【páng】蟹【xiè】行走【zǒu】有关，你们【men】想不想玩【wán】啊？那老师现【xiàn】在说玩法要注意听哦！
4、孩子【zǐ】们要分【fèn】成两人【rén】一组进行游戏，这两【liǎng】个人在游戏【xì】中需要默契的配合才【cái】能获取胜利。
5、两个人有一个皮【pí】球，要背对背【bèi】站好，游戏开始，起点两个人要用【yòng】背【bèi】部【bù】夹这个球，夹住后侧身的【de】前进【jìn】到终点，先【xiān】到的两个【gè】人为胜【shèng】。
6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。
教学反思：
游戏是幼儿最【zuì】喜【xǐ】欢的活动。但【dàn】是对于小【xiǎo】班来说，既要让他们记住【zhù】活动内【nèi】容又要保证安全还要活动【dòng】的井井【jǐng】有条是【shì】有一定的困【kùn】难【nán】。所以【yǐ】在设计【jì】本次活动时我【wǒ】始终都以【yǐ】语言来提示幼儿注意安全【quán】。
幼儿园中班体育游戏教案六篇
【 #教案# 导语】教案【àn】是教师为顺【shùn】利而有效地开展教学活动，根【gēn】据课程标准，教【jiāo】学大纲和教【jiāo】科书要求及学生的【de】实【shí】际情况，以【yǐ】课【kè】时或课题为单位，对【duì】教学【xué】内容【róng】、教学步骤【zhòu】、教学方法等进行的【de】具体设【shè】计和安排的一种实用性教学文书。 准备了《幼儿【ér】园中【zhōng】班体【tǐ】育【yù】游戏教案六【liù】篇》，供大家参【cān】考!篇一：小乌龟爬爬爬
活动目标：
1、通过各种形式爬的练习【xí】，让幼儿学习爬时【shí】四肢的正确用力方【fāng】法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿【ér】大【dà】胆、勇敢地参【cān】加运动，培养他们不畏困难、坚【jiān】强的心【xīn】理品质。
活动准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果
活动过程：
一、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备【bèi】活【huó】动【dòng】，幼儿随着儿歌内容，模仿【fǎng】小乌龟做动【dòng】作，使身【shēn】体充分活动开。
二、基本部分
1、提【tí】供软垫，让幼儿自由表演自己会【huì】的爬【pá】行动作，老师引导幼儿【ér】进【jìn】行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老【lǎo】师引导幼儿必须身【shēn】体【tǐ】贴在垫上，才【cái】能在绳子【zǐ】底下爬过，并让幼儿试【shì】爬。
B、老师依【yī】据 幼儿试爬情【qíng】况，讲解【jiě】示范匍匐爬的要领，指【zhǐ】导手脚的用【yòng】力方法【fǎ】。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导【dǎo】幼儿利用梯子、轮胎练【liàn】习爬的动【dòng】作（包括梯上、梯下）。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐【lè】伴奏下，老师【shī】和【hé】幼【yòu】儿玩"小乌龟摘果子"游【yóu】戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听【tīng】音乐【lè】并分享【xiǎng】所学本【běn】领【lǐng】和游戏中的快乐【lè】，注意加强心理品质方面的教育【yù】。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意图：
本【běn】活动从快乐体育教育的角度出发，通【tōng】过提供不同难度的【de】活动器材，引导【dǎo】幼儿在平面和【hé】立体面上进行多【duō】种形式爬的练习，以【yǐ】增强幼儿背肌、腹肌和四【sì】肢肌的力量【liàng】以及【jí】动【dòng】作的灵【líng】活【huó】性【xìng】。在设计【jì】中考虑有三个方面：
1、提供【gòng】软垫、地板胶、离地高度不【bú】等的【de】绳子障碍和水果【guǒ】，让【ràng】不同发展水【shuǐ】平的幼儿【ér】都能通过练习得到提高；
2、以【yǐ】小乌龟形象贯穿整【zhěng】个活【huó】动，使幼儿能在【zài】愉快、轻松的氛围中得【dé】到【dào】锻炼，做【zuò】到玩中【zhōng】学、学中玩；
3、启发幼儿独立【lì】或【huò】合【hé】作【zuò】利用梯【tī】子与轮胎创造不同爬的玩法，发【fā】展【zhǎn】幼儿创造性思维【wéi】和与他人互助合作的交往意识。
篇二：可爱的小海龟
活动目标：
1、通【tōng】过活动发展幼【yòu】儿手脚着地及【jí】负重【chóng】着【zhe】地爬【pá】的能力，锻炼四肢力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通【tōng】过活动【dòng】培养幼儿遵【zūn】守纪律，在排队【duì】中互相【xiàng】谦让、等【děng】待的良好行为品质【zhì】，以及乐于助人的精神【shén】。
活动准备：
1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动流程：
准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松
活动过程：
1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容：可爱的【de】小海龟。（提出要求【qiú】：手【shǒu】脚着地爬）。
3、在【zài】教师引导【dǎo】下【xià】幼【yòu】儿动脑筋在场地中用各种方式爬行【háng】。（往前爬，往后爬【pá】，往左【zuǒ】爬，往【wǎng】右爬，曲线爬，旋转爬）
4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）
6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
内容：
（1）海龟妈妈【mā】把海龟蛋下在【zài】了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们【men】一【yī】起帮海【hǎi】龟妈妈 把蛋拣回来。
（2）海水退潮后再把蛋送回去。
规则：
（1）从各自的龟壳下钻出【chū】,爬过地道拿蛋,每次【cì】拿得越多【duō】越好,再【zài】从旁边爬回,将蛋【dàn】放【fàng】在自己的龟【guī】壳下。
（2）从各自的龟壳下拿出蛋,爬【pá】过地道将【jiāng】蛋送回原处,再从【cóng】旁边【biān】爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延伸：
在孩子熟【shú】练掌握手脚着【zhe】地【dì】爬的基础上，可以进行手脚爬【pá】和匍匐【fú】爬。
活动反思：
本次【cì】活动的设计【jì】十分符合【hé】中班幼【yòu】儿的年龄特点及动【dòng】作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其【qí】一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造【zào】性地设计成海龟的壳,创造【zào】性地设计了负【fù】重手脚【jiǎo】着地【dì】爬【pá】的【de】锻炼,使整个活动设计浑【hún】然天成,前【qián】后呼应【yīng】,而且【qiě】对提高幼儿【ér】的四肢,颈【jǐng】肌的力量以及发展【zhǎn】爬的【de】能力颇有【yǒu】帮助,在注重【chóng】身【shēn】体锻炼,发展能力【lì】,品德培养【yǎng】等方面【miàn】,都符合总的教【jiāo】育目标;其二,教师创【chuàng】造性地【dì】编【biān】排了“海【hǎi】洋世界”操,操【cāo】节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准【zhǔn】备活动相【xiàng】连接【jiē】,可谓一举两得。 在活动【dòng】内容的【de】安排【pái】上,遵循了由【yóu】易【yì】到难,由简【jiǎn】到【dào】繁【fán】的原则,激发幼儿的锻【duàn】炼兴趣,层【céng】次清楚,衔接自然,每一个内容的【de】出【chū】现始终围绕活动目标【biāo】,同时注重【chóng】个体差异, 为孩【hái】子提供长短不【bú】一的布【bù】袋,并【bìng】对发展【zhǎn】水平不【bú】同【tóng】的孩子提出【chū】不同的要求，且教师在活动中能【néng】注意培【péi】养幼【yòu】儿的自我保护【hù】意识和能【néng】力。
组织形式【shì】上，避免了幼儿不【bú】必【bì】要的【de】排队时【shí】间,创设了自由宽松,愉快地氛围【wéi】,体现【xiàn】了改革的意【yì】识，达到了预期的目的。
设计思路：
户外活动结束后,孩子们【men】陆陆续续上楼回教室。几【jǐ】个【gè】顽皮的【de】孩子却在【zài】上楼【lóu】时,手脚着地学着小狗【gǒu】般爬【pá】着上楼梯,开心得意极了!由【yóu】此,我联想到平日孩子们其实也是十分喜欢爬着玩的【de】,为了【le】满足孩子的兴趣【qù】和愿望,我设【shè】计了【le】本次活动【dòng】,并【bìng】在利用户外玩具“彩虹桥”的造型特点创造性增加【jiā】了【le】负重着地【dì】爬的锻【duàn】炼，对提【tí】高【gāo】幼儿【ér】的四肢、颈【jǐng】肌的力量，以及发展爬【pá】的能力【lì】颇【pō】有帮助。
篇三：神奇的妙妙糖果
游戏目标：
1、幼【yòu】儿通过游戏探索妙【miào】妙糖果的多种玩法，体验与【yǔ】同伴合作【zuò】的【de】乐【lè】趣。
2、通过推、走、跑、跳等【děng】动作的练习，发展幼儿动【dòng】作的灵敏性和协调【diào】性【xìng】。
3、通过【guò】游戏发【fā】展幼儿思维的【de】灵活性，培养集体意识和关心他【tā】人的良好品质【zhì】。
游戏准备：糖果布袋、音乐。
游戏过程：
1、出示糖果，引起幼儿兴趣。
小朋【péng】友【yǒu】看这是什么？（出示糖果）这就是“神【shén】奇的妙【miào】妙糖果”，你们每个人【rén】都【dōu】有一个，快去选自己喜【xǐ】欢的颜色【sè】吧【ba】。
2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果【guǒ】最喜欢和小【xiǎo】朋友【yǒu】做【zuò】游戏了，因为【wéi】每次游戏时小【xiǎo】朋【péng】友都会给他取许多【duō】好听的小名【míng】，你可以和它一边玩一【yī】边想它的小名。
②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的？给他起的什么小名呢？
③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。
①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。
②幼儿分组练习运送妙妙糖果。
③游戏：运送妙妙糖果。（可交换玩法再次比赛，）
5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。
①在四川汶川发生什【shí】么【me】事？大【dà】地震给【gěi】大家带来【lái】了什么灾难？大家是怎【zěn】样帮助他们的？
②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗？
③用“胶【jiāo】胶糖”快【kuài】速变成一列火车，开往灾区，途中用压路【lù】糖走【zǒu】过碎石【shí】路，用跳跳糖跳【tiào】过山坡。
点评：
本次体育游戏的教具采用幼【yòu】儿最喜欢【huān】的糖【táng】果形式出现，引起了【le】幼儿的兴趣，充分调动了幼儿参与游【yóu】戏的【de】积极【jí】性，又采用【yòng】一物多玩的游戏【xì】方式【shì】贯穿整个【gè】游戏活动，让幼儿自由探索【suǒ】妙妙糖果的多种玩【wán】法，发展了幼儿思维的灵活性及与【yǔ】他人合作【zuò】的能力。整个游【yóu】戏环节设【shè】计紧凑合理，环环【huán】相【xiàng】扣，由易到难【nán】。游戏以给糖【táng】果起小名的方式让幼儿【ér】能够用语言【yán】表达自己的想法【fǎ】，学会【huì】与【yǔ】小伙伴分【fèn】享【xiǎng】自己【jǐ】的喜【xǐ】悦。
在整个游戏活动中，教师的语言亲切流【liú】畅【chàng】，教【jiāo】态自然大方，和蔼可亲，能够根据每【měi】个【gè】环节【jiē】的【de】需要【yào】时而【ér】温柔，时而【ér】活泼。在幼【yòu】儿【ér】分【fèn】组合作运【yùn】送妙妙【miào】糖果中，教师【shī】进行了有【yǒu】针对【duì】性的指导，注意【yì】个体差【chà】异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较【jiào】弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他【tā】们【men】持之以恒的体【tǐ】育精【jīng】神。
游戏能【néng】够通过简【jiǎn】单的教具引【yǐn】发【fā】幼儿多种动【dòng】作的练习【xí】，从【cóng】而【ér】较好的发展了幼儿身【shēn】体【tǐ】的灵敏【mǐn】性和协调性。活动设【shè】计的各个环节更是动静【jìng】交替，符合幼儿身体运动的【de】规律，促【cù】进幼儿身体素【sù】质【zhì】在【zài】原有水【shuǐ】平上获得发展与提高。在最后的环节设计能够结【jié】合【hé】实【shí】际，通过给【gěi】灾区的小朋友送糖果，对幼【yòu】儿进【jìn】行情感教育，培养幼儿关心他人的良好品质。我认为此课达到了教学目【mù】标的要求【qiú】，教师【shī】本人自身素【sù】质也很高，师生互【hù】动【dòng】很好。
篇四：有趣的软棍
活动目标：
1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。
2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。
活动准备：
软【ruǎn】棍每人【rén】一根，大塑【sù】料筐四个，大沙包、皮球若干【gàn】，热身操磁带—盘，录【lù】音机一【yī】台。
活动过程：
(一)开始部分
1、教师带【dài】幼【yòu】儿进入场地【dì】，四散【sàn】站【zhàn】立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自【zì】己【jǐ】。
2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。
(二)基本部分
1、幼儿站成四【sì】路纵队，一个【gè】一个接【jiē】力【lì】跑到对面拿一根软棍。
2、幼儿自【zì】由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意【yì】安全，启发幼儿想出多【duō】种玩法【fǎ】。如：用脚玩【wán】软【ruǎn】棍【gùn】，用下巴夹【jiá】住软棍走：两人合【hé】作练习打枪；多人合作【zuò】将【jiāng】软棍摆在地上，练习跳【tiào】跃【yuè】动【dòng】作等。
3、教师有目的请玩得【dé】与别【bié】人【rén】不一样的幼儿表【biǎo】演示【shì】范，其他幼儿【ér】跟学。
4、游戏：过小河
(1)请幼儿【ér】把自己的软【ruǎn】棍【gùn】变成圈，站成四队，成体【tǐ】操【cāo】队形散开，把软棍放在脚的正【zhèng】前方．幼儿站在软棍【gùn】的一旁【páng】，练习【xí】双【shuāng】脚向前【qián】行进跳。
要求：
①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习；
②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。
(2)将软棍【gùn】摆开，加大软棍间的距离，两【liǎng】队距【jù】离稍大，另两队距离稍小些。教师与幼儿—起摆好，幼儿自由【yóu】选择练习【xí】。要求【qiú】同上。
(3)改变摆改形式，交错摆放，教师【shī】在前面【miàn】摆，幼【yòu】儿在后面摆【bǎi】。幼儿鱼贯地练习，要求同【tóng】上。
(4)增加难度，拉大软棍圈之间的距离，幼【yòu】儿自【zì】由【yóu】选【xuǎn】择练习行进跳。
5、游戏：运粮食
师：今年有些地方发洪水，我们【men】给【gěi】灾区的小【xiǎo】朋友运点粮食，好吗【ma】?
(1)交【jiāo】代游【yóu】戏【xì】玩【wán】法：小朋【péng】友要跳过小河，把粮食运到河【hé】对岸的粮仓里，然后按原路返回拍【pāi】—下【xià】第二名小朋友的手【shǒu】，依次【cì】类推【tuī】，以【yǐ】速度快、运得好的—队为胜。
(2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。
(3)游戏规则：
①运粮食是要依【yī】次【cì】跳过小河，不能掉入河中，不【bú】能【néng】踩到软棍；
②不能将粮食掉到河里；
③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。
(3)组织幼儿【ér】游戏3～4次，每次游【yóu】戏教师提【tí】出不【bú】同【tóng】的要求：第—次只【zhī】运—袋粮【liáng】食(大【dà】沙包代替)；第二次要求运两袋粮食；第【dì】三次要求一次【cì】运一袋粮食和一个西瓜【guā】（皮球代【dài】替【tì】）；第四次【cì】游戏可自己决定，运什么都可以。
(4)小结：表扬积极运货物并遵守规则的幼儿。
(三)结束部分
1、放松游戏：“我们都是木头人”。
附：软棍的制作方法
将—米左右的【de】宽布【bù】条【tiáo】长边缝【féng】在一起，内塞棉【mián】花和与布【bù】条同长的细铁丝，塞好后两【liǎng】头缝合，并在两头【tóu】缝上暗【àn】扣，两头可接在—起成为圆圈。
篇五：趣味玩球
活动目标
1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2、继续培养幼儿玩球的兴趣。
重点：控制球按指定方向滚动。
活动准备
1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。
2、已初步掌握左右手拍球的方法。
3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。
4、皮球若干、头饰一个。
活动流程：扮演角色活动【dòng】身体——自由【yóu】练【liàn】习激【jī】发兴【xìng】趣——难点练【liàn】习重点指导——游戏结束放【fàng】松身【shēn】体。
活动过程
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：“我们小【xiǎo】朋【péng】友看过狮子王【wáng】的故【gù】事【shì】，故事【shì】里面有个球球最喜【xǐ】欢玩球，小朋友今天【tiān】你【nǐ】们就来做小球球，老师【shī】做【zuò】大球球，我们一【yī】起来玩玩好吗？”
幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。
a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
b、两腿夹球朝前，朝后退跳。
c、两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
d、手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
2、自由练习，激发兴趣。
教师启发【fā】“我们球球已学过一些玩球【qiú】的方法，今【jīn】天我【wǒ】们来比一比，谁玩球的【de】办法最多，而且【qiě】和别【bié】的球球玩得不一【yī】样。”
幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
a、左右手拍球
b、自抛自接
c、接反弹球
d、互相滚接两个球。
3、难点练习，重点指导
（1）教师提示【shì】：“小球球【qiú】们【men】玩球的办【bàn】法【fǎ】真多，我们请【qǐng】他们来表演一下。”教师【shī】请出1至2位幼儿表【biǎo】演玩球的【de】方法。
（2）教师引导：“大【dà】球【qiú】球也【yě】想来一个很好的玩球方法给你们看【kàn】。”教【jiāo】师示【shì】范：沿着直【zhí】线，把手【shǒu】中【zhōng】的球贴着地【dì】面【miàn】用力向前滚出，然后【hòu】奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球【qiú】滚到【dào】场地所尽头为止。
（3）教师【shī】引导：“现在小球球跟着大球球【qiú】一起来玩。”全【quán】体幼儿在教师的带【dài】领下一起【qǐ】玩快跑追【zhuī】球的游戏【xì】。
（4）在【zài】场地的四个方位角上，插【chā】上【shàng】红【hóng】、黄、绿【lǜ】、蓝四面小旗，鼓励幼【yòu】儿听【tīng】从老师的指令，依【yī】次向四个方向快跑追球。
（5）幼儿自由【yóu】选择方法【fǎ】快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想【xiǎng】办【bàn】法让你【nǐ】的【de】皮球滚【gǔn】过去。什么地【dì】方人少，就到什么地【dì】方【fāng】去滚皮球。（注意对玩球【qiú】困难的【de】个别儿童进行指导【dǎo】）
4、结束游戏，放松身体
（1）幼【yòu】儿四散站立，教师手拿四个皮【pí】球，间隔一定距【jù】离与幼儿面对面站立。大【dà】家【jiā】一起念【niàn】儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮【pí】球，皮球【qiú】滚过来了。”儿歌念完，教师把手中【zhōng】的球快速向幼【yòu】儿脚下扔去。扔中者，游戏停【tíng】止【zhǐ】一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔【rēng】一【yī】个【gè】球【qiú】，第二次【cì】，两球同时扔出【chū】；第三【sān】次【cì】，三球快速【sù】依次【cì】扔出，第四次，两球同时扔出，另两【liǎng】球随后【hòu】扔出。
（2）游戏【xì】结【jié】束，幼儿跟着教师拍球【qiú】的【de】方【fāng】向，或蛇行【háng】走回教室。
活动结束
最后一【yī】个游戏可【kě】以随着幼儿对游戏玩【wán】法的熟练和躲【duǒ】闪能力【lì】的提高，逐渐【jiàn】增【zēng】加扔球的【de】个【gè】数和扔球的方法。
篇六：玩雪球
活动目标：
1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪，抛接能力，锻炼臂力。
2、体验冬季运动的快【kuài】乐，不怕【pà】冷，能勇敢【gǎn】的参加冬季体【tǐ】育活动。
重点：体验冬季运动的快乐，能勇敢的参与体育运动
难点：用多种方法玩雪球
活动准备：
1、在日常生活中，幼儿用废纸。
2、活动前幼儿换上合适的衣服和鞋子。
活动过程：
一、 小小解放军
天气好冷，天空中飘【piāo】着大雪。我们【men】英【yīng】勇的解放军战【zhàn】士们不怕冷！今天接【jiē】到上峰【fēng】的命令【lìng】，前方有敌情，要我【wǒ】们一起去歼【jiān】灭敌军。
二、准备运动
1、一起来跟着音乐做做做准备运动，
爬雪山，过草地，雪花飘、滑雪、打雪仗等动作。
2、滚雪球，
敌人就要来了，我们准备一些打仗的雪球吧！
教师和幼儿一起用废报纸制作雪球。
三、练一练，打响冲锋号
（一）、集体活动
敌人来了，我们一起攻打敌人吧！
1、打雪仗：把幼【yòu】儿【ér】分成红【hóng】、黄两队，相【xiàng】距5——6米【mǐ】，面对面站好，互相投【tóu】雪球【qiú】；
2、踢雪球：看谁能把雪球踢到敌人的脚部。
（二）、自由活动
敌人被我们打退了，大家一起来庆祝一下吧！
幼儿选择【zé】自己喜【xǐ】欢【huān】的方【fāng】式玩雪球，可以找伙伴抛【pāo】接雪【xuě】球【qiú】也可以自己仍自己接球玩【wán】。
提【tí】醒幼儿【ér】注意安全，抛雪球的时候要抛在小朋友的腿部【bù】以【yǐ】下，以【yǐ】免【miǎn】发生【shēng】意外。
四、放松运动，结束活动。
大家一起听着音乐放松一下吧！
设计意图：
以小小解【jiě】放【fàng】军的【de】形式，引起幼儿对活动【dòng】兴趣。让幼儿更加勇敢【gǎn】的参与到活动【dòng】中来。
做【zuò】一【yī】些有趣【qù】的动作，做热身运动【dòng】，为下一【yī】环【huán】节【jiē】做准备。利【lì】用废纸做雪【xuě】球，为打跑“敌人”做准备。这一部分有【yǒu】点难度，教【jiāo】师要讲解好。
以多种方式练习基本技能，使幼儿在游戏中获得锻炼。
让幼儿在轻松的音乐中作放松运动，结束活动。
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