大家【jiā】好，我是昨天参【cān】加了知乎「知个摊儿」现场直播，今天累【lèi】得瘫了【le】一整天【tiān】的萌妈【mā】。

虽然不是第一次【cì】进演播厅了，但依【yī】然觉【jiào】得这一次知乎的小伙伴【bàn】们特别用【yòng】心。

结束后又和知乎的小伙伴去去吃了网红火锅。

最后到家的时候已经过12点了，所以昨天没有更新。

今天早上一起床发【fā】现，好家伙，小萌和小乖居然【rán】连【lián】早饭都没【méi】吃、衣【yī】服都【dōu】不穿，就在他们的房间【jiān】里面看【kàn】书……

他们是怎样培养起自主阅读习惯的呢？

之前写过理论（戳我），今天我想从复盘一下实操的经历。

第一步：读图

自主阅读往往并不是从识字开始，而是从读图开始的。

早【zǎo】在孩子还认字之前，他们往往早已经开始【shǐ】看图【tú】了【le】。先了【le】解【jiě】图上画了什【shí】么，再【zài】看看下【xià】一页发生【shēng】了什【shí】么；故事的情节推动给他们不断翻页，也就有了读书的行为。

所【suǒ】以【yǐ】，当孩【hái】子【zǐ】自己去摆弄绘本【běn】的时候，只要不是破坏性的撕书、扔书等【děng】行为，建议父母千万不要去打【dǎ】扰——别【bié】以为孩子2岁以前什么都不懂【dǒng】，其【qí】实他们【men】真的是会【huì】看图的。

读【dú】图在孩子不会【huì】认字的早【zǎo】期，起到了特【tè】别重要的作用，因为这种它能让【ràng】孩子【zǐ】习惯【guàn】从书本上的【de】图像、符【fú】号中去获得【dé】信息。

第二步：游戏书

在【zài】绘本之后，紧接着【zhe】就需要【yào】买一些游戏类的书了。这类书【shū】国外比较多，国内也【yě】有，但【dàn】大多数是国【guó】外【wài】引进的【de】。

什么叫游戏书呢？

其实就是每【měi】本【běn】书读完以后【hòu】，设置了【le】一【yī】些「提问互动」的环节【jiē】。要么【me】是让孩子把故事情节重新【xīn】串联一下，要么【me】是【shì】有一些涂【tú】色、手工【gōng】小游戏的内容，帮助孩【hái】子回忆和重现故事场景。

如果孩子记不太清的话，可以返回去再看一遍，再来答题。

我家小萌【méng】看的【de】是英语【yǔ】类【lèi】的，小乖看的就是「汪【wāng】汪队【duì】」系列的中【zhōng】文书【shū】了。当然，部分儿【ér】童杂志也有【yǒu】类似的效果【guǒ】——但也需要看孩子的审美。有的期刊画面【miàn】颜【yán】色炸裂，排版也很【hěn】一言难尽，我就不太会【huì】给【gěi】孩子买这种内容。

贴【tiē】纸书【shū】其【qí】实也有类似的效果，但相对单一一点；孩子【zǐ】喜欢【huān】贴纸【zhǐ】书以后【hòu】，下一步【bù】就可以过度到书后有【yǒu】提问的绘本了。

第三步：识字

从阅读到自主阅读，识字是很重要的一个环节。

至于识字用【yòng】字卡，还是【shì】用《四【sì】五快读》、《一亩宝【bǎo】盒【hé】》这类教材，真的【de】需要因人而异。

我家小乖性格比较谨慎、踏【tà】实，能【néng】坐得住，就很适【shì】合字卡识【shí】字。对这【zhè】类孩子来说，父母要少纠正、少考他；即使考，也要【yào】考【kǎo】他【tā】全【quán】学过【guò】、全【quán】认知的这种，再慢慢过渡到【dào】难度高一点点的。

因为这类孩子比较害羞，看到太难的就容易主动放弃。

我家小萌则相反，他的性格冲动、热情，特别不喜欢认字卡。

但是，他很适合边识字边阅读。当【dāng】时我【wǒ】们在教他识字的时候，他【tā】对字卡感到非【fēi】常无【wú】聊，逼得我们发明了一系列【liè】游戏【xì】；还在黑【hēi】板上【shàng】各种【zhǒng】拆【chāi】解偏旁部【bù】首【shǒu】，让他从【cóng】整体识记逐渐过度到部首认字的阶段。

他特别喜【xǐ】欢边【biān】认字【zì】边读出来；所以多考【kǎo】他，甚至开展挑战赛，对他来说简直充满【mǎn】了乐【lè】趣。

第四步：读绘本

当孩子认识一些字以后，低幼的绘本又可以翻出来再读一遍了。

毕竟字少、字大、字简单，孩子认起来很轻松。

其【qí】实真【zhēn】不是识字以后就能立刻进入【rù】阅读的。因为【wéi】识字以后，还得组【zǔ】词；很多孩【hái】子在组词【cí】的时候【hòu】都【dōu】会卡住，所【suǒ】以我家【jiā】会玩【wán】一个「有歧义」的小游戏，如下：

小萌：「爸爸，你是不是喜欢吃牛肉？」

萌爸：「是。」

小萌：「那你一定很喜欢吃 蜗牛肉！」

类似的还有「天【tiān】牛肉」之类的组合，让孩子从不同【tóng】的词中【zhōng】看到词中词，理解这类文【wén】字游戏的笑点，只是有趣而已【yǐ】；更【gèng】重【chóng】要的是【shì】，让【ràng】孩子能【néng】在大脑中不断搜索自己【jǐ】见过、听【tīng】过、看过的词语。

由字到词，连【lián】词【cí】成句，孩子们才会更【gèng】有信心开始阅【yuè】读。这也【yě】是孩子从【cóng】前喜爱【ài】的低幼绘本特别适合用做识字初期「练【liàn】习【xí】册」的原因：原本对内容【róng】就熟悉，能连蒙带猜读下去，有助【zhù】于孩子提【tí】高【gāo】阅读技【jì】巧【qiǎo】。

第五步：听故事

听故事也挺重要的。

很多孩子不是自主阅读有问题，而是原本的听说理解能力就不太够。

当【dāng】大人说话的时候，孩子往往还不【bú】能很【hěn】好地理解；那么让他看书上的内容【róng】，翻译成脑海中【zhōng】的声音，再予以理解——这又多了一层【céng】，当【dāng】然难度就更大【dà】了【le】。

我家是从小萌3岁半【bàn】、小【xiǎo】乖1岁半的【de】时候引入「小爱同学」的，其实就【jiù】是一个几十块的智能音箱，可【kě】以放歌，也可以讲【jiǎng】故事。

小萌爱极了朱啦老【lǎo】师版本的《学【xué】龄班西游【yóu】记》系列，第一【yī】个星期就从头到尾听了【le】三遍。现在他【tā】马上6岁，这个【gè】版本他大【dà】概听了几百遍，对里面的菩萨、妖怪和情节【jiē】几乎倒背【bèi】如流，就连巨灵神应【yīng】战【zhàn】孙悟【wù】空【kōng】的那段【duàn】话的语【yǔ】气，也【yě】模仿地惟妙惟肖。

听故事有什么好处呢？

首先，优质的音频能够帮孩子更好【hǎo】地理解【jiě】如何阅读，中【zhōng】间【jiān】的语气、语调、停顿，其【qí】实【shí】都对孩子的理解能力是【shì】有帮助的。

其次【cì】，故事类的音频【pín】，会不同于【yú】日【rì】常的口语。在其【qí】中【zhōng】会用到很多书面词【cí】汇，从【cóng】有一点文的「且【qiě】不【bú】说【shuō】」，到「落【luò】花流【liú】水」之类的成语和典故，孩子虽然【rán】不明【míng】白具体的意思，但能从上下文中大致猜出来，也知道该怎么用。

这些书面词【cí】汇，是我们日常和孩子对话的时候【hòu】不【bú】太常用的【de】；但通过阅读和【hé】听故事【shì】，就容易潜【qián】移默化地植【zhí】入孩子的脑海中。

第三【sān】，这类故事能锻炼孩子的听觉【jiào】注意力。未来老师上【shàng】课的时【shí】候【hòu】，其实不太会边播放动画，边进【jìn】行【háng】讲解；更【gèng】多时候是凭借着板书，主要【yào】靠讲的。那【nà】么，从4岁左右开始有意【yì】识【shí】地培养孩【hái】子听故事【shì】，对幼【yòu】小衔接【jiē】乃至整个受【shòu】教育阶【jiē】段，都挺重要的。

第六步：围绕兴趣买书

我已经不记得自己买过【guò】多少本恐龙主题【tí】的【de】书了【le】，就因为孩【hái】子【zǐ】喜欢恐龙。

从简【jiǎn】单的【de】科普绘【huì】本，到复【fù】杂点的【de】百科全书；从恐龙【lóng】绘【huì】本，再到神奇校车；从恐龙图【tú】鉴卡片，到恐龙骨架百科……

对恐龙【lóng】的兴趣，让他们【men】如饥似渴【kě】地阅读着；甚至根【gēn】本【běn】不用大【dà】人【rén】督促【cù】，主动学习，甚至【zhì】远远超过了我们大人的【de】恐龙知识。

到现在为【wéi】止【zhǐ】，我还分不【bú】清侏【zhū】罗纪、三叠纪、白垩纪，我也分不【bú】清鲨齿龙、滑【huá】齿龙，什么【me】这个科、那个目，他都能一【yī】一说出。

有时候他也会记不清、说错，但他会立刻翻出书来重读、加深记忆。

慢慢地，他的【de】兴趣从恐龙到了【le】始祖鸟，从始【shǐ】祖【zǔ】鸟到【dào】了鸟类，到【dào】了动物、植物……逐渐拓【tuò】展【zhǎn】开来。

第七步：自主阅读

5岁半以后，小萌才进入了真正的自主阅读。

这【zhè】种阅读【dú】的劲头，是只要买一本新书回来，立刻迫不及待地拆开【kāi】，不提【tí】醒他注意【yì】就会一直、一直在看书【shū】的、发自【zì】内心【xīn】的热情。

对于《汤【tāng】姆【mǔ】索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》这类书，小萌【méng】现在会先看【kàn】目录【lù】，翻阅【yuè】自己感【gǎn】兴趣的部【bù】分【fèn】；过【guò】一阵子又拿出来从【cóng】头开始读。

对【duì】于简单的绘【huì】本【běn】，他已经【jīng】读【dú】得很熟练，甚至声【shēng】情并茂了。每天、每天，他都会主动带着小乖读绘本。

第八步：查字典

孩子刚开【kāi】始自主阅读的时候，一定离【lí】不开父母的陪【péi】伴【bàn】；毕竟有很【hěn】多字【zì】，他们不认【rèn】识。所以，真正能自主阅【yuè】读的孩子，不【bú】是【shì】按着分级教材的步骤，只读自己认识的字；更多是在兴趣的【de】领航下，主【zhǔ】动【dòng】阅读【dú】各类书【shū】籍【jí】——遇到不会的字，就查【chá】字【zì】典。

他们查字典的技能，是萌爸教的。

会认拼音、会查字典以后，家长基本就可以放手了，让他自行阅读。

第九步：聊故事

亲子阅【yuè】读这事得一路做到14岁【suì】；那是因为孩子在此之前，还【hái】没有非常成熟【shú】的【de】独立分辨【biàn】能力。

小【xiǎo】萌【méng】最【zuì】近看完了【le】八册的《父与【yǔ】子》漫画版，但他也会有害怕的时候；即便是推荐的必读书目，其实也【yě】需【xū】要父母来引导【dǎo】。

所【suǒ】以我们【men】会大致【zhì】翻一【yī】遍书【shū】中的内容，然后给孩子看；但当孩子看完以后，我们又【yòu】会主【zhǔ】动和【hé】孩子讨论令他印象【xiàng】深刻或者不理解的情节和内容。

只有这【zhè】样，才能更【gèng】好【hǎo】地把孩【hái】子往积【jī】极【jí】的方向去【qù】引导。所以，即【jí】便孩【hái】子开始自主阅【yuè】读了，家长也需要对这件事继续上【shàng】心【xīn】——也许很多书不用主动读给孩子听了，但是陪伴还是少【shǎo】不了的【de】。

第十步：亲子阅读

对于一些【xiē】孩子不太愿【yuàn】意自己去读【dú】的书，家长主动读给孩【hái】子【zǐ】听也是有必【bì】要的。

每【měi】天花15~30分钟，选一本经典书目读给【gěi】孩子【zǐ】听，是大有好处【chù】的。

这是因为，很多孩子真的就是【shì】对单【dān】纯的故事【shì】感兴趣。比如【rú】《老人与海》，孩子【zǐ】关心【xīn】的是老人到底有【yǒu】没有捕到鱼【yú】，自己去读的【de】话，就会一目十行，错过很【hěn】多重要信【xìn】息和精彩描写。

这时候，就【jiù】特别需要父母带着孩子去读；最好【hǎo】能声情并茂地【dì】读出来，甚至【zhì】和【hé】孩子一起【qǐ】讨论部分【fèn】情【qíng】节【jiē】、内容、观点等。

在【zài】孩子14岁以前，即便他们会自主阅读了，但【dàn】家【jiā】长的陪伴也必不【bú】可少。

啊，不知不觉写了3000字，每【měi】次【cì】都是一聊起孩子，就【jiù】拉不【bú】住闸……

那么，你是如何在家给孩子做阅读的呢？评论区聊聊呗！

END

编辑：萌妈 排版：萌妈

标签： #魔兽侏罗纪公园巨灵神怎么造