大班科学活动教案《接水管工程》含反思适【shì】用【yòng】于大班【bān】的科学主题【tí】教学活动当中，让幼儿与同伴协作完成接水管任务，体【tǐ】验【yàn】成功【gōng】的喜悦【yuè】，在【zài】探【tàn】索操作游【yóu】戏的过程【chéng】中，了解三【sān】种接头【tóu】的不同功用，能积极地与同伴交流【liú】自己的发现，激发进【jìn】一【yī】步探【tàn】索事物变【biàn】化的【de】愿望，快来看看【kàn】幼儿【ér】园大班科学活动《接水管【guǎn】工【gōng】程》含反思教【jiāo】案吧。

幼儿园大班科学活动教案《接水管工程》含反思

【活动目标】

1、在探索操作游戏的过程中，了解三种接头的不同功用。

2、同伴协作完成接水管任务，体验成功的喜悦。

3、能【néng】积【jī】极【jí】地与同伴交流【liú】自己【jǐ】的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】

1、长、中短pvc管若干，直、弯接头数个。

2、录像；接水管照片。

3、水管链接图。

4、两个小区的场景。

【活动过程】

一、谈一谈：引出水电工叔叔本领真大。

1、（录像5秒）保育员抽洗小便池

提问：

（1）阿姨在做什么？（冲水）

（2）这些水是从哪里来的？

（3）水厂里的水怎么会到我们幼儿园来的？

2、出示PPT：水电工接水管的照片。

师：这位叔叔在干什么？

小结：原【yuán】来是【shì】这些水【shuǐ】电工叔叔【shū】把水【shuǐ】管接到我们幼【yòu】儿园【yuán】，让我们随时都能用上水，他们的【de】本领真大啊！

二、练一练：了解三种接头的不同功。

师：你们想不想也当一回【huí】小小水电工？今天【tiān】老师准备了很多水管【guǎn】，请【qǐng】你们先【xiān】来练练手，看谁能发【fā】现这【zhè】些水【shuǐ】管有什么【me】本领？

（出示材料【liào】）塑料管【guǎn】长【zhǎng】、中、短PVC管【guǎn】各若干；三通；直管；弯管。

1、幼儿尝试连接，熟悉不同的材料。

2、发现交流。

师：谁先来说说看，这些水管有什么本领？

小结【jié】：直管可以【yǐ】将两个【gè】水管【guǎn】连接在一起，使【shǐ】它变得更长；弯管是可以让水管转弯【wān】；三通是可以连接三个不同方向【xiàng】的水管，这【zhè】三【sān】种接【jiē】头各有各的本领。

三、接一接：同伴合作，完成接水管任务。

1、提出操作任务和要求。

师：长【zhǎng】达小【xiǎo】区建了很【hěn】多漂亮的新房子——长达一村和长达二【èr】村，这两村【cūn】的水【shuǐ】管还没有安装【zhuāng】，要请你【nǐ】们【men】这些小小水电【diàn】工来完成【chéng】这个任务。

2、解读任务书（PPT）：

师：这里是小区给我们【men】提供的接水管【guǎn】施【shī】工图，我们来看一【yī】下。这些房子是不是一【yī】样【yàng】的【de】？

小结【jié】：小区交给【gěi】我们【men】的任务【wù】是每一幢房每一层【céng】楼都要接到水管。我们分成两组，6人一组，来完成的接【jiē】水管工程【chéng】，比【bǐ】一比【bǐ】，看哪【nǎ】一组接的又快又【yòu】好。我们【men】要【yào】按照任务书上的要求来接水【shuǐ】管，千万不【bú】能漏水【shuǐ】哦【ò】，小【xiǎo】小水电工们，你们有没有【yǒu】信心？开始！

3、幼儿分成二组接水管。

幼儿操作【zuò】，提醒【xǐng】幼【yòu】儿与同伴共同完【wán】成任务。（教师指导【dǎo】，侧面，或面向【xiàng】客人老师谁合作【zuò】的好的【de】，管子长度不对，哪个人用错了接【jiē】头【tóu】，踢掉了管子【zǐ】，用了很多管子【zǐ】，没【méi】有接牢【láo】的，漏接的【de】，一村接好三幢房子了，你们动【dòng】作要快，倒【dǎo】计时开始）

4、展示幼儿成果，互相检查。

师：哪个村【cūn】的水电工【gōng】完【wán】成得又快【kuài】又好？为什么？你们在接的【de】时候有没遇到什么问题【tí】呢？你是怎么解决的【de】？有没有【yǒu】和好【hǎo】朋友一起解决困难的啊？（提升合作【zuò】）

小结：小小水电工们能按照【zhào】施工图【tú】，合作【zuò】完成了【le】这次接水管【guǎn】的任务，我【wǒ】们真了不起！老【lǎo】师为你【nǐ】们感到骄傲！

活动反思

本【běn】次活【huó】动【dòng】也【yě】存在一【yī】些问【wèn】题，活【huó】动后我及时反思【sī】，发现还【hái】有两个今后【hòu】努力的方向：1.科【kē】学活动【dòng】相对与其他学科来说，是很严谨的【de】一门内容，所以，今【jīn】后我还【hái】要注意语【yǔ】言的规范【fàn】和严谨。2.水管可以【yǐ】根据幼儿的能力差异提供【gòng】不同的材料，确保幼【yòu】儿在“如何【hé】让幼儿通过科学活动在感受学习乐趣的同【tóng】时，获得【dé】有意义的经验。”

小百科：水【shuǐ】管是供水【shuǐ】的管道，现代装【zhuāng】修【xiū】水管都是【shì】采用埋墙式施工【gōng】，水管【guǎn】的分类【lèi】有三种【zhǒng】，第一类是金属管，如内搪塑料的热镀铸铁管、铜管、不锈钢管等。第二类是【shì】塑【sù】复【fù】金属管，如塑复钢管【guǎn】，铝塑复合管等。第三类是【shì】塑料【liào】管【guǎn】，如PB、PP-R等【děng】。

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