前言：
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2022年1月【yuè】，广东【dōng】省教育厅公布2020-2021学年度【dù】广东省优秀学生（中学阶【jiē】段）名单，深圳市【shì】龙【lóng】华高级中学教【jiāo】育集团（以下【xià】简【jiǎn】称【chēng】“龙高教育集团”）高中部【bù】2020级【jí】（4）班【bān】俞凯馨同学荣获“广东省优秀学生”荣【róng】誉称号【hào】。
“广东【dōng】省优秀学生”是广【guǎng】东省教育厅为表【biǎo】彰先进【jìn】、树立榜样，激励全省青【qīng】少年学生学习先【xiān】进、奋发向【xiàng】上【shàng】，在【zài】全省范围内评【píng】选出【chū】的各类综合素质出类拔萃的【de】卓越青年【nián】学子代表。
俞凯馨，现就读于龙高教育集【jí】团高中部2020级【jí】（4）班。入读龙【lóng】高以来成绩【jì】一直【zhí】名列前茅【máo】，曾获“优秀【xiù】文学少年”“龙【lóng】华区优秀【xiù】学【xué】生”“深圳【zhèn】市优【yōu】秀学生”“广东省优秀学生”等荣誉称号，并荣获“宋庆龄奖学金”、第22届深港澳中小学读书【shū】随笔征文【wén】大赛【sài】一等奖【jiǎng】等。
获得荣誉后，俞凯馨说：“很荣幸能【néng】被评【píng】为‘广东省优秀学生【shēng】’。回【huí】首我的【de】成长经历，有辛酸有迷【mí】惘，但【dàn】我【wǒ】更想保留和分【fèn】享的是被时间筛【shāi】选后沉淀下来的【de】经验——我将其分为【wéi】‘学、思、行’三部【bù】分。”
谈到学，俞凯馨【xīn】认【rèn】为，关于学习，我认为最重要的是做计划与勤思考。凡事预则立，不预则废，但做计划后产生的效【xiào】益，直至进【jìn】入高中以后，我【wǒ】才【cái】有了更深切的体会。我一般【bān】将一天的待【dài】办【bàn】事宜按紧【jǐn】急程度分为优先任【rèn】务和一般事务，用不同颜【yán】色的【de】笔简写下来。前者是作业之类的【de】，后者没有定数【shù】，比如“带【dài】身【shēn】份【fèn】证来校”等等。未完成【chéng】的【de】任务会在下一天重点标出，提醒自己不能再继续拖延。高中的知识体【tǐ】量更【gèng】大，但是【shì】更为系统，从某种角度讲比初【chū】中【zhōng】更好把握。通过【guò】列计划，我可【kě】以更好地通盘布局学【xué】习【xí】安排，使知识【shí】组建过程更为【wéi】可视化、系统化。此外对【duì】学习计划【huá】的【de】复盘非常重要【yào】，许【xǔ】多【duō】人都会有制【zhì】定计【jì】划【huá】的意识，但往【wǎng】往缺【quē】少执行力。我【wǒ】会每周【zhōu】末复【fù】盘自【zì】己的【de】计划，并给自己设【shè】置【zhì】“完成奖【jiǎng】励【lì】”，这我就可以从容地“辞旧迎新”。
除此之外，我认【rèn】为研究多种【zhǒng】解题思路也有助于训练我们的思维能力。我【wǒ】在解题时使用的方法经常【cháng】过于复杂【zá】，而每次【cì】听【tīng】完老【lǎo】师的【de】课后都会惊叹“原来这样做就可【kě】以了【le】”。正如“奥卡姆剃刀原理”，这个【gè】原理称“如无必要，勿增实体【tǐ】”，即“简单有效原【yuán】理”。稍【shāo】微延伸一下【xià】就是：如果同【tóng】一个现象有【yǒu】n种理论，最简单的那【nà】个便是最【zuì】正确的【de】。再【zài】进一【yī】步的实践原理为：能【néng】用n做好事情【qíng】，那【nà】就不要【yào】有第n+1个动【dòng】作。譬如如果是证明题，那么【me】越简单【dān】的证明，越有可能是正确答案。最后【hòu】得【dé】出【chū】越【yuè】简洁的数字，例如【rú】0或者1、2等，它正【zhèng】确的可能【néng】性【xìng】越大。所【suǒ】以有时不是学习【xí】难度太大，而是我【wǒ】们没有通过有效思【sī】考将【jiāng】千头万绪有条【tiáo】不紊【wěn】、化整为零。
谈到思【sī】，俞凯馨表【biǎo】示，有人说，我们【men】听了很多道理，却依【yī】然过不好这一生。窃以为【wéi】这【zhè】是因为道【dào】理只【zhī】是别人的人【rén】生经验，对于自己或许并不适用【yòng】。因【yīn】此最好的解决办法应该是总结个【gè】人过去与当【dāng】下【xià】的经【jīng】验，送给未来的自【zì】己。从【cóng】初【chū】中开始，我每隔【gé】一段时间都会反思自己。譬【pì】如初【chū】三时我【wǒ】的成【chéng】绩有所下滑，于是我总结【jié】了自【zì】己应【yīng】该【gāi】保【bǎo】持【chí】的优【yōu】点：刷【shuā】题【tí】数量增加是好事，应该继续保持；并分析了【le】自己学习路上的阻碍：上网课环【huán】境【jìng】不好，学习节奏【zòu】被打乱；接受脊柱【zhù】矫正【zhèng】，让我时【shí】刻被疼痛腐【fǔ】蚀；中考延期【qī】，让我思想【xiǎng】和心理状【zhuàng】态疲软。想清楚后，我【wǒ】将网课的内容重新简单复盘了一遍；休息【xī】时做做锻【duàn】炼或者【zhě】找各种【zhǒng】方式转移注意力【lì】，缓【huǎn】解身体疼痛；将对暑假的期盼【pàn】暂时【shí】封存，心无杂【zá】念，投入当【dāng】下……毕竟，“把心力全用来【lái】评【píng】论小【xiǎo】事的好坏，就没有力气去【qù】在乎重要的事了。”及时的【de】调整，让【ràng】我最终平稳地结束【shù】了中考。
这个反思的方【fāng】法屡试不爽【shuǎng】。正所谓“智慧的增长，可用痛苦的【de】减少【shǎo】来【lái】精确【què】衡量【liàng】。”当我三省吾身时，痛【tòng】苦与焦虑被稀【xī】释，而我也日臻成熟。
如今我【wǒ】们【men】又不得不上网课，但其实经【jīng】过【guò】初中的网课，我们已经有【yǒu】了一些在家线上学【xué】习的经验【yàn】，只需要毅力【lì】将【jiāng】其付诸行【háng】动【dòng】，自觉定期进行学习成效【xiào】评估并展【zhǎn】开有效调试与规【guī】划【huá】，便【biàn】一定能将每一【yī】个当【dāng】下贯彻到底。网课只是改变了学习的形式，并未【wèi】改变学习的【de】本质，更何况所有老师【shī】也都在排除困难为【wéi】我们提【tí】供最佳、最优【yōu】的学【xué】习便利【lì】，我们只有双向奔赴【fù】才能让这种学习合作的效【xiào】益最【zuì】大化。
最【zuì】后谈到行，俞凯【kǎi】馨说【shuō】，心境是我【wǒ】成长过程中最重要的一环。我【wǒ】从【cóng】没有无忧无虑过【guò】，但不会让痛苦压弯了脊梁。正如前文引用的【de】史铁生的话。找到【dào】一个【gè】榜样并不断汲【jí】取精神慰藉，或许是维持心境平和的好方法。我喜【xǐ】欢阅【yuè】读，阅读是我生活中最【zuì】重要的部分，每年我都坚【jiān】持阅读20本以上的中【zhōng】外名【míng】著【zhe】，我【wǒ】尤其【qí】酷【kù】爱中国【guó】古典文学，同时我会参【cān】加【jiā】身边跟阅【yuè】读有关的所有【yǒu】答题【tí】、演讲、写【xiě】作、朗读【dú】等活动，以活化自【zì】己【jǐ】已有【yǒu】的阅读【dú】知识。阅【yuè】读既赋予了我谦和的心境，也【yě】让我找到了【le】人生的动力。我【wǒ】的“动力源”一度是《哈利·波【bō】特【tè】》中的赫敏，她勤学又博学【xué】，聪敏【mǐn】并积极，她促使我学习上始终争强，也告诉我勇气【qì】与【yǔ】友谊【yì】的【de】力量。而我努力的因由，也“不是为了去【qù】换取【qǔ】成功，不是为了去超【chāo】过别人，是一种想去体验一个更大的世界【jiè】的欲望。”
但【dàn】常言：“纸【zhǐ】上得来【lái】终觉【jiào】浅，绝知此事要【yào】躬行。”有的【de】地方虽已经在书中【zhōng】屡次读过，在脑海中反复描摹过【guò】，可【kě】只有真正的躬身游历才会【huì】变得更为丰满。旅行是我的另一爱好。疫【yì】情爆发前【qián】，我【wǒ】每个寒暑假都会出门旅【lǚ】行。从南至北，沿途风物、别样景【jǐng】致与【yǔ】结【jié】识的众人，都在我心上撒下了【le】一【yī】些或【huò】许会发【fā】芽的【de】种子。这些见闻让我学会接受百般口味与各种目光。无论是皇【huáng】陵【líng】肃穆风幡烈烈【liè】，亦或是【shì】绿潭如镜青峰隽秀，都【dōu】殊途【tú】同【tóng】归，指向天地大美，无言永【yǒng】恒。在我看来，路上行经的山河与【yǔ】书上的白纸【zhǐ】黑字【zì】一样不朽，二者【zhě】都恒久地【dì】打动我、影响我，在我的审美与【yǔ】价值取向【xiàng】上留下了难以【yǐ】消磨的印【yìn】记，成为【wéi】纷繁生命中永不【bú】会【huì】撤去的一席。读【dú】万卷书行万里路，我总想要兼得。在书中，在路上【shàng】，我踏过【guò】山【shān】河岁【suì】月，览遍世事【shì】瑰奇【qí】，找到了真正令我心安宁的生【shēng】命根系。
如【rú】今，我能做并一直在做的，便【biàn】是【shì】始终保有良好的心【xīn】态【tài】，泰山崩于前而色【sè】不改，以深深的【de】谦虚和忍耐【nài】去期待【dài】一个新【xīn】的豁然贯通的时【shí】刻。每当我想【xiǎng】要懈怠时【shí】，总会看看自己贴在【zài】书桌上的话:“今日之脱洒处，皆【jiē】从先年之不如意【yì】处得来【lái】，今日【rì】之不如【rú】意处，安知非【fēi】异日【rì】之脱洒乎?”
审读：谭录岗
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