单数和双数算【suàn】是低年【nián】级唯【wéi】一接触的数论【lùn】部分【fèn】知识点(奇偶性分析)了。8岁前【qián】孩子以形象【xiàng】思维为主，所以教学应该以实物辅助最为【wéi】合适。我是王【wáng】老师，专【zhuān】注于【yú】小学数学【xué】！生【shēng】活【huó】中孩子接触比较多的如：每天【tiān】穿的袜【wà】子，每天使用的筷子【zǐ】等成双的【de】实物【wù】，讲【jiǎng】起来比较孩子【zǐ】比【bǐ】较容易接受，也比【bǐ】较有趣【qù】味性【xìng】。下面我【wǒ】以袜子为例介绍下如何理解【jiě】单数和双数，供您参【cān】考。

单数和双数

① 把双数(偶数)想象成成双成对的袜子。

比如2，4，6这样的【de】数，对应【yīng】都能组成一双双的袜子【zǐ】。多买几双【shuāng】袜子便于演【yǎn】示哈！

② 把单数(奇数)想象成成双【shuāng】成【chéng】对【duì】的袜【wà】子，再加单单的【de】一只，没法穿【chuān】出去哦。

比如3，5，7这样的数。对应组成一双双袜子后，还剩一只。

进阶 → 奇偶性分析

比如以下结论，可以让孩子自己利用袜子来操作下来给出答案。

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